تاثیر چشم انداز مشترک و فرهنگ سازمانی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارس متوسطه دوره دوم منطقه 18 تهران

هدف از پژوهش حاضر تعیین تاثیر چشم انداز مشترک و فرهنگ سازمانی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان مدارسمتوسطه دوره دوم منطقه 18 تهران است. پژوهش پیش رو، از نظر هدف کاربردی و از دید روش، در دسته پژوهش هایتوصیفی- پیمایشی است. جامعه آماری پژوهش حاضر کلیه معلمان و دانش آموزان مدارس متوسطه دوره دوم استعدادهایدرخشان و عادی منطقه 18 تهران به حجم 10674 نفر هستند. برای جمع آوری داده ها، تعداد 371 پرسشنامه میان نمونهآماری توزیع شد. نمونه گیری به روش نمونه برداری تصادفی طبقه ای و با استفاده از فرمول کوکران صورت گرفته است. جهتگردآوری داده ها از ابزار پرسشنامه استفاده شد. با نظر اساتید مربوطه، روایی سوال ها در حد مطلوبی ارزیابی شد که ضرایبآلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی، پایایی مناسبی را برای پرسشنامه نشان داد. آزمون فرضیه های پژوهش با استفاده از تحلیلکوواریانس و با به کارگیری نرم افزار SPSS انجام شد. تجزیه و تحلیل اطلاعات نشان داد، تاثیر چشم انداز مشترک و فرهنگسازمانی معلمان بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان در مدارس متوسطه دوره دوم استعدادهای درخشان و عادی متفاوت است.

Keywords:

چشم انداز مشترک , فرهنگ سازمانی , پیشرفت تحصیلی , دانش آموزان