بررسی تاثیر آموزش علایم اختلالات یادگیری در شناسایی روانشناختی دانش آموزان دچاراختلالات یادگیری
Publish place: 2th Conference on 4 corners of Humanities
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 385
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
NCCH02_091
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
پزوهش حاظر با هدف بررسی اثر بخش آموزش علایم اختلالت یادگیری به معلمین در شناسایی و تغییر سرمایه روان شناختی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری شهرستان خاش انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی از نوع آزمون نهایی با گروه گواه بود. از دانش آموزان دچار ناتوانی های یادگیری به طورتصادفی و 2 نفر در دو گروه آزمایشی و گواه قرار گرفتند. برای گروه آزمایش 5 جلسه درمان اختلال یادگیری توسط پژوهشگر و همکاران وی برگزار گردیدداده ها با استفاده از آزمون واریانس یک راهه مورد تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که آموزش علایم اختلالات یادگیری به معلمین در شناسایی و تغییر سرمایه روان شناختی دانش آموزان دارای اختلالات یادگیری موثر بوده یعنی بعد از این آموزش تعداد دانش آموزان مراجعه کننده به مرکر اختلالات یادگیری افزایش یافته و همچنین سرمایه ی روان شناختی دانش آموزان آزمایش بیشتر از دانش آموزان گروه کنترل بوده است
Keywords:
Authors
عاطفه اوکاتی
کارشناسی ارشد علوم تربیتی گرایش مشاوره واهنمایی دانشگاه آزاد اسلامی واحدکرمان
علی کریمی
کارشناسی ارشد مشاوره دانشگاه آزاد اسلامی واحد قوچان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :