بررسی دلایل عدم انجام پژوهش نزد معلمان کرمانشاه
Publish place: International Conference on the New Horizons in the Educational Sciences, Psychology and Social Damagesa
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 610
This Paper With 23 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PHCONF01_047
تاریخ نمایه سازی: 10 تیر 1396
Abstract:
پژوهش روشی مناسب برای شناسایی و حب مشکلات مدارس به شمار می رود. در سال های اخیر معلمان با شناخت از این روش، استقبال بیشتری از آن به عمل آورده اند. هدف این تحقیق بررسی موانع انجام پژوهش از دیدگاه معلمان مرد و زن نواحی سه گانه آموزش و پرورش استان کرمانشاه می باشد. تحقیق حاضر از نوع پژوهش های توصیفی و همبستگی می باشد. جامعه آماری شامل تمامی دبیران و آموزگاران زن و مرد نواحی آموزش و پرورش استان کرمانشاه (1 و 2 و 3) در سال تحصیلی 95-94 است. نمونه گیری به روش تصادفی ساده انجام شده است. تعداد 704 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. از ابزار پرسشنامه برای گردآوری اطلاعات استفاده شده است. از روش آمار توصیفی و استنباطی برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. از بین این افراد انتخاب شده به منظور پاسخگویی، 2.5 درصد مرد و 73.9 درصد زن بودند. براساس نتایج یافته ها می توان به موثر بودن متغیرهای مورد بررسی بر انجام پژوهش معلمان پی برد.
Keywords:
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :