اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر سبک های مقابله با استرس دانش آموزان پسر دوره اول شهرستان شهریار
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 431
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_166
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر سبک های مقابله با استرس دانش آموزان پسر دورهاول شهرستان شهریار در سال 1395 انجام شد. پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشگاهی و کاربردی است. کهطرح پژوهش شامل پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل است. جامعه آماری در پژوهش حاضر ،عبارتاست از مادران دانش آموزان پسر دوره اول ابتدایی شهرستان شهریار در سال 95 می باشد. روش نمونهگیری از نوع در دسترس است زیرا مادران با توجه به تمایل به شرکت پژوهش انتخاب می شوند. که بهصورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل گمارده می شوند. حجم نمونه انتخاب شده برای طرح نیمهآزمایش با توجه به جدول مورگان 30 نفر است که 15 نفر در گروه آزمایش و 15 نفر در گروه کنترلگمارده می شوند. ابزارهای پژوهش حاضر چک لیست راهبردهای مقابله ای لازاروس وفولکمن (WCQ)و مقیاس استرس ادراک شدهکوهن بود. نتایج نشان داد که در سطح معناداری ملاک یعنی (P≤0.05) مقدار F به دست آمده 25/360 بیشتر از مقدار جدول با درجه آزادی (14 و 1) یعنی 4/60 می باشد. بنابراین فرضیه پژوهش مبتنی بر اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر کاهش استرس ادارک شده مورد تاییدقرار میگیرد. همچنین مقدار F به دست آمده از سبک مقابله هیجان مدار 34/781 بیشتر از مقدار جدول با درجه آزادی ( 14 و 1) یعنی 4/60 می باشد. بنابراین فرضیه پژوهش مبتنی بر اثربخشی آموزش تفکر مثبت بر کاهش استفاده از سبک مقابله هیجان مدار در افراد مورد تایید قرار می گیرد. نتیجه می گیریم آموزش تفکر مثبت بر سبک های مقابله با استرس اثر مثبت داشته و با مقابله مساله مدار همبستگی مثبت دارد.
Keywords:
Authors
فرزانه محمدی
دانشجوی رشته روانشناسی شخصیت، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
هادی بهرامی
استاد، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :