اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی- رفتاری بر کاهش ناسازگاری دانش آموزان پسر متوسطه دوم
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 615
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_180
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف از این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی- رفتاری بر کاهش ناسازگاری دانشآموزان پسر متوسطه دوم است. این پژوهش یک مطالعه آزمایشی با گروه کنترل است که جامعهآماری آن را کلیه والدین دانش آموزان پسر دوره متوسطه دوم در سال تحصیلی 95-1384 تشکیل می دادند.حجم نمونه پژوهش 20 نفر والد بود که به روش تصادفی ساده چند مرحله ای از بین والدین دانش آموزانی که درپرسشنامه سازگاری بل نمره پایین تر از میانگین کسب کرده بودند انتخاب و به صورت تصادفی 10 نفر در گروهآزمایش و 10 نفر در گروه کنترل جایگزین گردیدند. مادران گروه آزمایش به مدت دو ماه (6 جلسه ی تقریبا 3ساعته) تحت آموزش با استفاده از رویکرد شناختی- رفتاری قرار گرفتند و سپس از دانش آموزان هر دو گروه پس آزمون گرفته شد. نتایج تحلیل واریانس نشان داد که بین میانگین نمرات ناسازگاری دو گروه در مرحله پیش وپس آزمون تفاوت معنی دار وجود دارد و در نتیجه آموزش والدین با استفاده از رویکرد شناختی- رفتاری بر کاهش ناسازگاری دانش آموزان پسر متوسطه دوم موثر است.
Keywords:
Authors
مژگان رضایی نصیرآبادی
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجن: بروجن، ایران
سیده سمیه صالحی پور
کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بروجن: بروجن، ایران
مهدی امیدیان
دکتری روانشناسی و مدرس دانشگاه آزاد اسلامی: شهرکرد، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :