بررسی مقایسه ای اثربخشی روش های تدریس کاوشگری و سخنرانی بر میزان یادگیری دانش آموزان نهم در درس مطالعات اجتماعی
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Education and Psychology, Social and Cultural Studies
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,003
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPSCONF05_202
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف این تحقیق بررسی مقایسه ای اثربخشی روش های تدریس کاوشگری و سخنرانی بر میزان یادگیری دانش آموزان نهم ، دردرس مطالعات اجتماعی بوده است. روش پژوهش نیمه تجربی و از نوع دو گروهی (آزمایش و گواه) بوده است. جامعه آماریپژوهش شامل مدارس دورهی اول متوسطه ناحیه 2 شهرکرد (8 مدرسه) بوده است که با روش نمونه گیری خوشه ای یکی از اینمدارس به عنوان نمونه انتخاب شد. به منظور اجرای طرح در گروه آزمایش روش تدریس کاوشگری و در گروه گواه روشتدریس سخنرانی بکار گرفته شد . پس از پایان تدریس در هر دو روش جهت ارزشیابی از میزان یادگیری مطالب درسی از آزمون4 گزینه ای 20 سوالی استفاده شد. روایی این آزمون ها مورد تایید 3 نفر از اساتید گروه علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان و 3 نفر ازمعلمان باتجربه پایه ی نهم قرار گرفت و پایایی آنها با محاسبه ضریب آلفای کرونباخ میزان مطلوبی به دست آمده است. برایتجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار تحلیل آماری spss در دو سطح توصیفی و استنباطی (آزمون تحلیل واریانس و توکی)استفاده شده است. نتایج این مطالعه نشان داد که در جلسه ی اول بین میزان یادگیری دو گروه تفاوت معناداری مشاهده نشده است (p> 0/05) ولی در جلسات دوم و سوم تفاوت از نظر آماری معنادار (p<0/05) و به نفع روش تدریس کاوشگری بوده است.
Authors
صابر براتی لپری
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران
محمد رحمانی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران
وحید بابااحمدی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران
رضا طهماسبی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، فرخشهر، ایران
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :