بررسی تاثیر بازی بر افزایش مهارت فردی دختران عقب مانده ذهنی

پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی نمایش عروسکی بر افزایش مهارت های اجتماعی دختران آموزش - پذیر12-8سال انجام شد. مطالعه از نوع تجربی حقیقی بدون پیش تست بود. گروه نمونه پژوهش متشکل از 30 دختر آموزش پذیربود که با روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شدند، از میان آن ها 15 نفر به گونه تصادفی به گروه آزمایش و بقیه بهگروه کنترل تخصیص یافتند. گروه آزمایش به مدت 8 جلسه تحت نظر محقق تحت آموزش مهارت های اجتماعی با استفادهاز نمایش عروسکی قرار گرفت و گروه کنترل روند عادی کلاس را طی کرد. بعد از پایان مداخله آزمون رشد اجتماعی واینلند از مادران هر دوگروه گرفته شد و داده ها با استفاده از آزمون تی مستقل مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. نتایج نشان داد که نمایشعروسکی موجب افزایش مهارت های اجتماعی، مهارت ها ی ارتباطی و مهارت های روزمره زندگی شده ا ست.

Keywords:

بازی , مهارت های اجتماعی , کم توانان ذهنی , دختران کم توان آموزش پذیر