ارزیابی جامع مراکز تربیت معلم شهر اهواز براساس الگوی ارزشیابی سیپ
Publish place: Conference scientific findings of modern management science, entrepreneurship and education Iran
Publish Year: 1395
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 440
This Paper With 16 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
EMCONF04_055
Index date: 9 July 2017
ارزیابی جامع مراکز تربیت معلم شهر اهواز براساس الگوی ارزشیابی سیپ abstract
هدف اصلی این تحقیق ارزیابی جامع مراکز تربیت معلم شهر اهواز است. بدین منظور از الگوی ارزیابی سیپ که الگویی جامع و علمی میباشد استفاده گردید تا با نگاهی نظام یافته به ارزیابی عوامل چهارگانه زمینه، درونداد، فرآیند و برونداد مراکز تربیت معلم شهر اهواز پرداخته شود. نمونه مورد مطالعه شامل هشت زیر جامعه (روسا 2 نفر، معاونین آموزشی2 نفر، مسیولین امور مالی 2 نفر ،مسیولین تکنولوژی و کتابخانه 4 نفر، فارغ التحصیلان 292نفر، اساتید 53 نفر و دانشجویان 591 نفر) مراکز تربیت معلم دخترانه و پسرانه شهر اهواز میباشد که با استفاده از سرشماری و نمونه گیری تصادفی ساده مورد بررسی قرار گرفته است. ابزار گردآوری دادهها برای بررسی بیست و چهار ملاک تعیین شده با استفاده از سه پرسشنامه (اساتید و دانشجویان) پنج مصاحبه، چک لیست و اسناد و مدارک صورت گرفته است. ضریب پایایی سه پرسشنامه ویژگی های جمعیت شناختی دانشجویان، پرسشنامه ویژگی های جمعیت شناختی اساتید و فرم ارزیابی تدریس اعضای هییت علمی با استفاده از آلفای کرونباخ0/73 ،0/69،0/97 ،محاسبه گردید. چهار ملاک برای ارزیابی زمینه، هشت ملاک برای ارزیابی درون داد، نه ملاک برای ارزیابی فرآیند و سه ملاک برای ارزیابی برون داد در نظر گرفته شد. سپس به ازای هر ملاک یک یا چند نشانگر و استاندارد تدوین گردید و در مواردی نیز که دادهها از ماهیت کیفی برخوردار بودند نشانگر و استانداردی تدوین نگردید. برای تجزیه و تحلیل دادهها از روش آمار توصیفی (میانگین، درصد، انحراف معیار) استفاده گردیده است. میزان مطلوبیت اهداف کنونی مراکز تربیت معلم شهر اهواز با استفاده از فرم نظر خواهی از روسا، معاونین آموزشی و اساتید بررسی به عمل آمد و مشخص گردید که تغییر وضعیت مراکز تربیت معلم به دانشگاه فرهنگیان دارای مطلوبیت میباشد. نتایج این ارزیابی همچنین نشان میدهد که هدف این مراکز که همانا تربیت معلم در مقاطع کاردانی و کارشناسی می باشد از وضعیت مطلوب برخوردار است. زمینه جغرافیایی، اجتماعی، فرهنگی، درونداد، فرآیند (ساختی – سازمانی، تدریس - یادگیری و خدمات ی-پشتیبانی) و برونداد مراکز تربیت معلم دخترانه و پسرانه شهر اهواز از وضعیت نسبتا مطلوب برخوردار میباشند.
ارزیابی جامع مراکز تربیت معلم شهر اهواز براساس الگوی ارزشیابی سیپ Keywords:
ارزیابی جامع مراکز تربیت معلم شهر اهواز براساس الگوی ارزشیابی سیپ authors
مرجان سرافراز
کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی ناحیه ۳ آموزش و پرورش اهواز آموزگار پایه چهارم دبستان سمیه ۲
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :