تحلیل محتوای کتاب علوم تجربی پنجم دبستان به روش ویلیام رومی
Publish place: Conference scientific findings of modern management science, entrepreneurship and education Iran
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 580
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EMCONF04_072
تاریخ نمایه سازی: 18 تیر 1396
Abstract:
هدف پژوهش حاضر بررسی کتاب علوم تجربی پنجم ابتدایی در سال96-95 ازمنظر ویلیام رومی وبدست آوردن ضریب درگیری دانش آموز با کتاب است. روش پژوهش از نوع تحلیل محتوای کمی و کیفی بوده و پژوهش مورد نظر از این روش جهت مشخص نمودن مقوله های فعال و غیرفعال به منظور بررسی متن، تصاویر، اشکال و سوالات این کتاب بهره گرفته است. جامعه آماری کتاب علوم تجربی پایه پنجم ابتدایی بوده که نمونه آماری کتاب علوم تجربی پنجم به صورت هدفمند انتخاب شده است و پنج فصل به عنوان نمونه انتخاب گردید. از نرم افزار maxqda به عنوان ابزار تحلیل استنباطی برای متن نوشتاری استفاده شده است، پس از انتخاب نمونه و رمز گذاری به تحلیل یافته ها از نظر توصیفی و تحلیلی پرداخته شد و نتایج بدست آمده بیانگر این است که متن این کتاب نمره 0.67 و تصاویر1.19 وسوالات1.096 را کسب نمودند و چون در بازه مناسبی قراردارند کتاب موجب موجب فعالیت مناسب دانش آموز درکلاس میشود. و همینطور در بخش متن مقوله های مربوط به خلاقیت و لفظی به طور مناسبی در سطح کتاب پراکنده شده اند که از این منظر نیز کتاب دارای نقطه قوت است
Keywords:
تحلیل محتوا-ویلیام رومی-علوم تجربی پنجم
Authors
محمد رحمانی خواجه لنگی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد
مجید بحرینی بروجنی
دکترای برنامه ریزی درسی و عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد.)
محمدرضا منصوری خاجه لنگی
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان شهرکرد.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :