ارتقا ءکیفی فضاهای آموزشی وتاثیرآن در یادگیری دانش آموزان

یادگیری بخش جدایی ناپذیر زندگی بشر است که تا امروز در سطح همگانی برای افراد مطرح می شود. از آن جا که محیط کارمندیبر رفتار انسان تاثیر دارد و جایگاه فضای آموزشی در زندگی افراد بسیار اثر بخش است. اما هنوز به طور مشخصی نتیجه ای مطلوب درمورد فضاهای آموزشی و کیفیت آنها در مناطق مختلف کشورمان احساس نمی شود و با توجه به پهنه وسیع کشور در هر منطقه ممکناست نیازهای متفاوتی هم از لحاظ فرهنگی و هم از لحاظ ساختاری وجود داشته باشد. بنابراین چگونگی اجرای این فضا و تاثیراتی استکه این محیط ها بر یادگیری افراد می گذارد.مسیولیت علمی برای طراحان و برنامه ریزان در این محیط به جا می گذارد. در این مقالهمواردی مربوط به عملکرد و ابعاد و اندازه و دسترسی ها وکیفیت فضا ها برای ارتقاء کارایی و بهره وری بیشتر از فضاهای آموزشی ارایه میگردد. بنابراین ما بر آن داشتیم تا در این مقاله طی انجام تحقیقات مطالعاتی که از کتب ومقالات معتبر در مورد اثر فضاهای آموزشی بریادگیری افراد که تاکنون بررسی شده به نیازها و نقایصی که هنوز وجود دارد پی برده تا برای بهبود بخشیدن به کیفیت چنین فضاهاییاقدامات لازم در آینده انجام شود.

Keywords:

روان شناسی محیط , دانش آموزان , عوامل محیطی , فضاهای آموزشی