تاثیر طراحی مدارس ابتدایی بر اساس روشنایی طبیعی روز و اثرات آن بر عملکرد دانش آموزان دبستان های ابتدایی نوساز شهر اصفهان (مطالعه موردی: مدارس ابتدایی شهر اصفهان)
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 774
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSAU04_1814
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
این مطالعه به بررسی تاثیر نور روز و سایر ویژگی های فضای داخلی کلاس های درس بر یادگیری دانش آموزان در طی یک سالتحصیلی در تعدادی از مدارس ابتدایی نوساز واقع در شهر اصفهان می پردازد. تحلیل همبستگی برای مقایسه عملکرد 200 دانش آموزدر 20 کلاس درس در مدارس منتخب مورد استفاده قرار می گیرد. کلاس ها در طبقات مختلف ساختمان های آموزشی قرار داشتند. باوجود متغیرهای یادگیری توصیفی سنتی، از یک مدل آماری برای بررسی ارتباط بین نور روز در کلاس ها و عملکرد دانش آموزان درکلاس های خود استفاده شد. به منظور نشان دادن هرگونه تاثیر ممکن بر عملکرد دانش آموزان، عناصر دیگر از جمله کیفیت هوایداخلی، آکوستیک، نور مصنوعی و آسایش حرارتی مورد بررسی قرار گرفتند. تحقیقات بیشتری، شامل مصاحبه با کادر تدریس به منظوربررسی تاثیر نور روز در کلاس های درس بر عملکرد تحصیلی دانش آموزان، انجام شد و جهت کسب نتایج بهتر، با معماران مدارس بهصورت حضوری و غیر حضوری با توجه به نقاط قوت و ضعف طراحی ها مصاحبه گردید.
Keywords:
Authors
محمدرضا نیلفروشان
استادیار دانشکده معماری و شهرسازی، دانشگاه هنر اسلامی تبریز
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :