تطبیق مبانی معرفت شناسی آموزش از راه دور با نظام آموزش جهانی
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 450
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PCEC01_156
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
مقاله حاضربه بررسی مبانی معرفت شناسی نظام آموزش جهانی ونظام آموزش از راه دور می پردازد. نظام آموزش جهانی طرحی جدید است که در دهه اخیر در تعدادی از کشورهای جهان اجرا شده است. امروزه معرفت شناسی گنجینه اصلی گزینش روشهای تدریس وآموزش است. دایره بحث ها وچالشهای جدیدمعرفت شناسی با پیشرفت و گسترش فناوریهای چون شبکه های جهانی، رخدادهایی چون انفجار اطلاعات و رشد آموزشهای مجازی به حدی گسترش یافته که یادگیری های جدید شاهد ظهور دیدگاهها و نظریاتی است که به شدت نظریات قبلی یادگیری را به چالش کشانده اند. این مقاله ضمن تبیین نسبی مبانی معرفتشناسی نظام آموزش جهانی تلاش می کند آن مبانی را در حوزه نظام آموزش از راه دور مورد نقد قرار دهد. یافته ها حاکی است که سه رویکرد معرفت شناسی عینیت گرایی، شناخت گرایی و نسبیت گرایی بر نظریات یادگیری رفتارگرایی، شناختی و سازنده گرایی سایه افکنده اند. نتیجه این تحولات به چالشکشاندن اینرویکردها وتدوین ارتباط گرایی به عنوان نظریه غالب برای رویارویی با استلزامات عصرکنونی است.
Keywords:
Authors
حسین ذوالفقاری
استادیار، دکترا، برنامه ریزی آموزش از راه دور، گروه علوم تربیتی، دانشگاه پیام نور.
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :