بررسی مدیریت آشوب در مدیران آموزشی شهرستان شهرکرد

ما در عصری زندگی می کنیم که پیچیدگی جزء جدایی ناپذیر آن است. چه در پدیده های طبیعی و چه در پدیده های ساخت بشر پیچیدگی عامل تعیین کننده است به همین دلیل برای رویارویی با جهان امروز باید پیچیدگی را بشناسیم و راه های مواجه با آن را بدانیم به همین دلیل رویکردی نیاز است شیوه های متداول متفاوت باشد ( الوانی، 1374 ). این مقاله در صدد است تا مدیریت آشوب مدیران آموزشی را مورد بررسی قرار دهد طرح آن از نوع توصیفی بوده که با هدفی کاربردی و به روش پیمایشی انجام گرفته است. برای اندازه گیری از پرسشنامه میرزازاده و همکاران ( 1393 ) استفاده شد. جامعه تحقیق را کلیه مدیران آموزشی شهرستان شهرکرد تشکیل می دهد که از میان آنها تعداد 99 نفر به روش طبقه ای انتخاب شدند و داده های بدست آمده با روش آزمون T تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که میزان مدیریت آشوب مدیران مدارس بالاتر از میانگین متوسطه است. مهمترین نتیجه تحقیق حاضر این است که با تقویت ، اثر پروانه ای، سازگاری پویا، خودمانایی و جاذبه های غریب می توان مدیریت را ارتقاء داد.

Keywords:

مدیریت آشوب , اثر پروانه ای , سازگاری پویا , خودمانایی , جاذبه های غریب , مدیران , مدارس شهرکرد