مقایسه آرای تربیتی ابن خلدون و اسکینر با سند تحول بنیادین
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 306
This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMEH01_704
تاریخ نمایه سازی: 11 مرداد 1396
Abstract:
این مقاله با عنوان تعلیم و تربیت از نظر ابنخلدون و اسکینر به روش کتابخانه ای گردآوری شده است. آراء تربیتی ابن خلدون را می توان تا حدودی با اسکینر روانشناس غربی مقایسه کرد، چرا که هر دو بر رفتار قابل مشاهده تاکید دارند. اسکینر رفتار گرای بزرگ معاصر همه توجه خود را به رفتار قابل مشاهده میدهد و ابن خلدون نیز به تاسی از قرآن به جاهل بودن ذاتی بشر معتقد است. در این مقاله قصد بیان تاثیرپذیری اسکینر از ابن خلدون نیست بلکه تنها می خواهیم آرای تربیتی این دو دانشمند را با هم مقایسه کنیم و ببینم دیدگاه تربیتی این دو تا چه میزان در سند تحول بنیادین آموزش و پرورش لحاظ شده است.
Keywords:
ابن خلدون اسکینر آرای تربیتی سند تحول بنیادین
Authors
ناصر کاظم خانلو
استادیار دانشگاه پیام نور همدان
زهرا سرداری
دانشجوی کارشناسی پیوسته زبان و ادبیات فارسی، پردیس شهید باهنر همدان
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :