مقایسه نظام تعلیم وتربیتی سهره وردی ومشاوتدوین برنامه درسی مبتنی براشراق

پژوهش زیرمروری برپژوهش های صورت گرفته شده درشیوه اشراق دربنیاد فلسفی وتربیتی شهید سهره وردی است . تفکر اشراقی، یکی از برجسته های تفکر بشری و اندیشه های های انسان درباره راز آفرینش جهان هستی است که مرکز ثقل اندیشه سهروردی است .این مقاله به موضوعی بسیار ویژه و به همان میزان بسیار مهم یعنی ، معرفت شناسی می پردازد که شیخ سهروردی آن را در قالب اشراق مطرح نموده است ودر همین نقطه است که پیوند میان تفکر عقلانی و شهودی برقرار میشود؛ رویکردیکه هیچ یک از فلاسفه پیش از وی به آن توجه نداشته، همواره در جهت خلاف یکی ازاین دو شیوه حرکت مینمودند؛ یا عقلانی مسایل را مورد بحث قرار میدادند و یا به صورت عرفانی - شهودی عمل مینمودند. سهروردی بر اثر مراودات فلسفی بین اندیشه مشایی(سنت عقلانی)،و مفهوم اشراقی به دو اصل رسید است .- تحلیل عنصر معرفت شناسی )علم حضوری)درفلسفه اشراق سهره وردی2- صورت بندی آرای تربیتی برمبنای معرفت شناسی سهره وردی .که دراین مقاله به مروراین اصل وجایگاه آن دربرنامه ریزی درسی جامعه کنون مدارس می پردازد .درجمع آوری اطلاعات از اسنادمکتوب شامل پیشینه تحقیق وکتب مرجع استفاده شده است.