یادگیری تجربی، حل مسئله و نگرش سیستمی (مثلث یادگیری)
Publish place: National Conference on Entrepreneurship Development in Scientific-Applied Agricultural Education
Publish Year: 1387
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 3,219
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
ITVHE01_015
Index date: 10 December 2008
یادگیری تجربی، حل مسئله و نگرش سیستمی (مثلث یادگیری) abstract
عدم تناسب یین قابلیت های فارغ التحصیلان کشاورزی و نیاز بخش حرفه ای و صنعتی کشاورزی که به آن وارد می شوند، ما را به تفکر در باره تغییر روش های آموزشی و یادگیری ترغیب می کند. آموزش حقیقی روشی است که درآن فرد یادگیرنده و یاد دهنده، محیط اطراف آنها و چگونگی درک و فهم آنان از دنیا را در نظر گرفته، تا از طریق فرآیند تجربه مشترک، فرصتی را برای آغاز یادگیری فراهم نماید. یادگیری یک فرآیند خلاق است. می توان آن را جریانی بین درک دنیای اطراف (ارتباط ما با آن) و اقدام برای تغییرآن تلقی نمود. فلسفه های یادگیری، و به تبع آن برنامه های درسی و روش های یادگیری در طول زمان دستخوش تغییر و تحولاتی بوده اند. این مقاله، با استفاده از دیدگاه دانشمندان و متفکران آموزشی کشورهای پیشرفته ای نظیراسترالیا، یادگیری تجربی را مکمل دو روش سنتی یادگیری نظری و عملی معرفی نموده، ضمن اشاره به اهمیت تفکر سیستمی در برنام هریزی های درسی، بر متدلوژی حل مسئله به عنوان یک ضرورت آموزشی تاکید می ورزد.
یادگیری تجربی، حل مسئله و نگرش سیستمی (مثلث یادگیری) Keywords:
یادگیری تجربی، حل مسئله و نگرش سیستمی (مثلث یادگیری) authors
حسین رادنیا
کارشناس ارشد سازمان ترویج، آموزش و تحقیقات کشاورزی
مراجع و منابع این Paper:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این Paper را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود Paper لینک شده اند :