بازنمود جنسیت در کتب آموزش زبان انگلیسی Family and Friends بر اساس دیدگاه تحلیل انتقادی گفتمان
Publish place: The Third National Conference on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 628
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CTCONF03_101
Index date: 5 September 2017
بازنمود جنسیت در کتب آموزش زبان انگلیسی Family and Friends بر اساس دیدگاه تحلیل انتقادی گفتمان abstract
هدف از انجام این تحقیق بررسی جنبههایی از بازنمود جنسیت در یکی از سری مجموعههای آموزش زبان انگلیسی تحت عنوان Family and Friends از دیدگاه تحلیل انتقادی گفتمان میباشد. مجموعه مذکور بهطور گسترده از سطوح مقدماتی تا متوسطه درآموزشگاههای زبان انگلیسی به ویژه در ایران تدریس میشود. در این مطالعه دادههای زبانی و تصویری سه جلد از کل این مجموعه باتوجه به کنش گفتمانی بازنمود جنسیت از سه جنبه اساسی جایگاه هر یک از دوجنس تحت نظر قرار گرفته شده است. به منظور نیل به این هدف یک مدل ترکیبی برگرفته از مدل پژوهشی ارایه شده توسط فرکلاف در سالهای (1989 & 1995) به عنوان چهارچوبنظری و تحلیلی بر پایه متد کیفی بهکار رفته است. نتایج حاکی از آن است که تمایل کتب منتخب در بازنمود جنسیت به نفع یک جنس خاص بوده است. در واقع با بررسی هر یک از کدهای طراحی شده در این مطالعه که شامل جایگاه شغلی، جایگاه در منزل وقهرمانانگاری میباشند نتایج یکسانی از بازنمود نقشهای نابرابر هر یک از دو جنس و تامین منافع جنس مذکر بهدست آمده است. در مجموع یافتهها خبر از مطرود گشتن نظرایات زنباوری (feminism) که در طی دهها مطلوب جهان غرب بوده است میدهند.
بازنمود جنسیت در کتب آموزش زبان انگلیسی Family and Friends بر اساس دیدگاه تحلیل انتقادی گفتمان Keywords:
بازنمود جنسیت در کتب آموزش زبان انگلیسی Family and Friends بر اساس دیدگاه تحلیل انتقادی گفتمان authors
فرزانه شاهمیری
دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش زبان انگلیسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد اراک
حمیدرضا دولت آبادی
عضو هیت علمی و استادیار گروه زبانهای خارجی دانشگاه اراک