بازنمود جنسیت در کتب آموزش زبان انگلیسی Family and Friends بر اساس دیدگاه تحلیل انتقادی گفتمان

هدف از انجام این تحقیق بررسی جنبههایی از بازنمود جنسیت در یکی از سری مجموعههای آموزش زبان انگلیسی تحت عنوان Family and Friends از دیدگاه تحلیل انتقادی گفتمان میباشد. مجموعه مذکور بهطور گسترده از سطوح مقدماتی تا متوسطه درآموزشگاههای زبان انگلیسی به ویژه در ایران تدریس میشود. در این مطالعه دادههای زبانی و تصویری سه جلد از کل این مجموعه باتوجه به کنش گفتمانی بازنمود جنسیت از سه جنبه اساسی جایگاه هر یک از دوجنس تحت نظر قرار گرفته شده است. به منظور نیل به این هدف یک مدل ترکیبی برگرفته از مدل پژوهشی ارایه شده توسط فرکلاف در سالهای (1989 & 1995) به عنوان چهارچوبنظری و تحلیلی بر پایه متد کیفی بهکار رفته است. نتایج حاکی از آن است که تمایل کتب منتخب در بازنمود جنسیت به نفع یک جنس خاص بوده است. در واقع با بررسی هر یک از کدهای طراحی شده در این مطالعه که شامل جایگاه شغلی، جایگاه در منزل وقهرمانانگاری میباشند نتایج یکسانی از بازنمود نقشهای نابرابر هر یک از دو جنس و تامین منافع جنس مذکر بهدست آمده است. در مجموع یافتهها خبر از مطرود گشتن نظرایات زنباوری (feminism) که در طی دهها مطلوب جهان غرب بوده است میدهند.

Keywords:

جنسیت , تحلیل انتقادی گفتمان , هویت , کتب آموزش زبان انگلیسی