خانه طبیعت کودک با بررسی مولفه های تغییرپذیری و تجربه پذیری در محیط های یادگیری
Publish place: Fifth National Conference on Sustainable Development in Science, Geography and Planning, Architecture and Urban Planning
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 500
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GPACONF05_191
تاریخ نمایه سازی: 14 شهریور 1396
Abstract:
در دهه های اخیر با توجه به وسعت مطالعات در زمینه شناخت کودک، تغییر سیستم آموزشی و پرورشی،الگوهای یادگیری، و بررسی نیازهای کودکان جهت رشد، یادگیری و پرورش مهارت، پژوهشگران به حضور کودک در طبیعت به عنوان یک محیط تغییرپذیر، کارآمد منطبق با ذات جستوجوگرانه کودک برای تجربهپذیری بیشتر تاکید کرده اند. هدف از پژوهش حاضر تجدید دوباره ارتباط کودک با طبیعت و شناسایی قابلیت های طبیعت به صورت کاربردی در یادگیری کودک در خانه طبیعت است. روش تحقیق کیفی بوده و گردآوری اطلاعات به صورت اسنادی و مرور متون بوده و از روش استدلال منطقی برای تحلیل داده ها و نتایج استفاده شده است.
Keywords:
Authors
ندا حری فراهانی
دانش آموخته کارشناسی ارشد مهندسی معماری، دانشکده فنی و مهندسی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحدعلوم و تحقیقات، اراک، ایران
وحدانه فولادی
استادیار، دانشکده هنر و معماری، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران