سطوح علوم انسانی در سامانه قرآن شناخت اندیشه و الگوی مدیریت پیشرفت (رشد توسعه)

دین پژوهی معاصر و بازخوانی سامانه معرفت شناخت معارف درون دینی، در طی فرآوری مدرنیته درون زای خویش به تدریج رهسپار به سامان بری نظام جامع نظری توسعه ای علوم انسانی قرآن بنیان شده است و در تحقق این مهم، دو نهاد نخبگی دانشی، یعنی حوزه های علمیه و دانشگاه های کشور، همچنین نخبگان اندیشه ای در تدارک به تدریج خودآگاه تر بنیان های معرفت شناسی این جنبش درون زا شده اند. نظام جامع نظری توسعه ای علوم انسانی درسامانه قرآن شناخت الگوی مدیریت پیشرفت چیست و دارای چه ساختاری است مقاله پیش رو درگذار از ماهیت معرفت شناخت علوم انسانی قرآن بنیان به سامانه تحلیلی جامع نگر در بازخوانی و بازسامانی نظام جامع علوم انسانی قرآن بنیان در یک فرآیند روش شناخت استنتاجی استنباطی به مدد روش شناسی آمیخته کیفی کمی و پیش رونده بازخورنده، نظریه ای تازه در تبیین سامانه قرآن بنیان علوم انسانی، بر بنیان اندیشه قرآن شناخت رشد توسعه را به معرض نقد و داوری می آورد و در ذیل سه ساختار کلان معرفت شناخت، پیشرفت شناخت و مدیریت شناخت پیشنهاد می کند: 1 تفکیک عرصه های ادراکی علوم انسانی جاری در قرآن کریم به اعتبار دو منظومه ادراکی حقیقی (علوم انسانی نظری و تجربه پذیر) و اعتباری در دسترس مرسوم اهل نظر است؛ 2 اندیشه پیشرفت شناخت قرآنی، رکن معرفت شناخت علوم انسانی قرآن بنیان است، به این قرار سه سطح سازه جامع علوم انسانی قرآن بنیان، شامل علوم انسانی قرآن بنیان پارادایمی، هنجارین و توسعه ای است؛ 3 علوم انسانی قرآن بنیان در نظام مدیریت دین شناخت پیشرفت ظرفیت جریان دارد و بر مدار کاربست سطوح تحلیلی علوم انسانی قرآن بنیان، در فرآیند بازخوانی الگوی تفقه در دین بنیان مدیریت نظام ج.ا.ا. و نظام ولایت فقیه، به اقتراح گذاشته می شود.

Keywords:

اندیشه پیشرفت , علوم انسانی قرآن بنیانه , سوره حدید , ساختار علوم انسانی , ساز و کارهای مدیریت دین شناخت پیشرفت (ولایت فقیه)