بررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای تدریس و انگیزه تحصیلی (مورد مطالعه: دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهردزفول)

هدف مقاله حاضر بررسی رابطه بین اخلاق حرفه ای تدریس و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دزفول بود. اینپژوهش با استفاده از روش توصیفی و از نوع همبستگی صورت گرفته است. جامعه پژوهشی عبارت است کلیه دانش آموزان پایهششم ابتدایی شهر دزفول که از بین آنها 346 نفر را از طریق روش خوشه ای به عنوان حجم نمونه انتخاب شده اند. ابزار پژوهششامل دو پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر(1980، 1981) و پرسشنامه اصول اخلاق حرفه ای تدریس (سبحانی نژاد وهمکارانش، 1393) بود. برای تحلیل اطلاعات به دست آمده از آزمون کولموگروف اسمیرنوف، همبستگی پیرسون استفاده شده است. نتایج بدست آمده نشان داد که، بین شاخص های اخلاق حرفه ای تدریس (ویژگی شخصیتی معلمان، ارزشیابی استانداردمعلمان، تسلط بر محتوی معلمان، شناخت ابعاد مختلف یادگیرنده معلمان، تسلط بر شیوه های تدریس معلمان، رعایت قوانینآموزشی معلمان) و انگیزه تحصیلی دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دزفول رابطه معنی داری وجود دارد.

Keywords:

اخلاق حرفه ای تدریس , انگیزه تحصیلی , دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهر دزفول