جهانی شدن و برنامه ی درسی ملی
Publish place: 8th Iranian Curriculum Studies Association
Publish Year: 1387
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 316
متن کامل این Paper منتشر نشده است و فقط به صورت چکیده یا چکیده مبسوط در پایگاه موجود می باشد.
توضیح: معمولا کلیه مقالاتی که کمتر از ۵ صفحه باشند در پایگاه سیویلیکا اصل Paper (فول تکست) محسوب نمی شوند و فقط کاربران عضو بدون کسر اعتبار می توانند فایل آنها را دریافت نمایند.
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICSA08_027
تاریخ نمایه سازی: 4 مهر 1396
Abstract:
مقاله حاضر به بررسی اهداف محتوا و راهبردهای یاددهی و یادگیری درعصر جهانی شدن خواهد پرداخت اهداف پژوهش شناخت عناصر و ابعادانگاره ی جهانی شدن تحلیل دیدگاه اعضای هییت علمی درخصوص تاثیرجهانی شدن براهداف محتوا و راهبردهای یاددهی و یادگیری دربرنامه درسی می باشد ازروش توصیفی پیمایشی دراین تحقیق استفاده شده است جامعه اماری شامل کلیه اعضای هییت علمی دانشکده های علوم تربیتی و روانشناسی دانشگاه های ایران و روش نمونه گیری هدف مند ازنوع موارد مطلوب می باشد بدین منظور مصاحبه سازمان یافته ای با 16نفر ازاعضای هییت علمی انجام شد تحلیل نتایج به دست آمده نشان داده است که به نظر متخصصان دربخش اهداف فرهنگ و هویت ملی و محلی و تعلیم و تربیت شهروندی دربخش محتوا طرح های برانمه درسی درقالب مساله محوری و یا تلفیقی ازمساله محوری جامعه محوری موضوع محوری و فراگیرمحوری گنجاندن مطالب جزیی و عینی درتنظیم محتوای برنامه درسی و ارایه رشته های تلفیقی درسازمان دهی محتوای برنامه درسی و دربخش راهبردهای یاددهی و یادگیری مهارتهای شناختی مهارتهای پژوهشی و ارتباطی می بایست مورد توجه قرار گیرند و برنامه ریزان اموزشی و درسی دربرنامه ریزی کلان و راهبردی کشور موارد فوق را لحاظ نمایند
Keywords:
Authors
سیدابراهیم میرشاه جعفری
هییت علمی دانشگاه اصفهان
سیدمصطفی شریف
هییت علمی دانشگاه اصفهان
عباس شایسته فر
دستیارعلمی دانشگاه پیام نورمیناب