تاثیرجهانی شدن بربرنامه ی درسی درحوزه ی آموزش عالی

دنیای پیرامون ما دایما در حال تغییر و تحول است ، در این عصر . رقابت در سطح جهانی گسترده شده و نیروی کار ناهمگون گشته است . مسایل اخلاقی بطور جدی مطرح شده اند و فن آوری و سیستم های اطلاعاتی به سرعت همچنان در حال پیشرفت اندازواژه هایی همچون فراصنعتی وجامعه دانش و عصر تکنولوژی جهت توصیف این تغییرات استفاده شده است . همراه با افزایش سرعت تغییرات و ورود به ، عصر اطلاعات ماهیت کارسازمانهای آموزشی مراکز اموزش عالی اعضای این سازمانها و محیط کار آنان نیز تغییر یافته است . آهنگ و شدت تغییرات در دنیای کنونی آنچنان سریع است که سازگار شدن با آن ها مستلزم تعدیل های مکرر و بزرگی در نوع کارها و نحوه چنین همها و ی انجام آن اهداف و استراتژی ی ها سازمان های آموزشی و مراکز آموزش عالی .باشد می در شرایط متحول امروزی ، رسالت آموزش عالی در جهت تسریع و تسهیل فرایند توسعه ، ی اجتماعی اقتصادی و فرهنگی بر همگان . آشکار است دانشگاه ها باید پیشگام تغییر و تحولات ، نهادینه سازی این تحولات ایجاد ، و نشر اطلاعات و اشاعه . ر باشندی افکا ی آزادانه دانشگاه ها ابزاری عمده برای توسعه کشورند؛ زیرا از یک سو رکن اصلی توسعه (یعنی نیروی انسانی ) را پرورش می دهند و از سوی دیگر ساز و کارهای توسعه )آوری یعنی علم و فن ( را با توجه به پتانسیل علمی و ها انسانعملی ی پرورش یافته خود ، طراحی و برای استفاده ارایه وجود تخصص . دهند می های بالا و نیازهای مختلف ، پیچیدگی ماهیت فعالیت های دانشگاه ها و مدیریت آنها را دوچندان کرده است پاسخ منظور به. گویی مناسب دانشگاه ها به تحولات و نیازهای ، جاری ضروری است که دانشگاه ها سنت و نوآوری ، برتری و دسترسی ، استقلال و نظم ، مدیریت و ، رهبری کارکنان و وظایف ، فن آوری و تعامل انسانی را در هم آمیزند در . عصر انفجار دانش دیگر نمی ها و نگرش توان با روش ها سنتی و جا افتاده مرسوم در بازار جهانی علم ، رقابت کرد و از کاروان معرفت عقب نماند . تولید دانش و تربیت نیروی انسانی مولد ، خلاق و توانا مست لزم رویکردهای نوین به آموزش عالی در بستر جهان ،جهانی شده ی کنونی است رویکردی که اولا پیوند و عجین شدگی علم و تکنولوژی های ارتباطی و آموزشی نو وثانیا ، امکانات و در عین حال الزامات نهادی و ساختاری جدید بوجود آمده در جهان را در نظر بگیرد . اگر درصدد افزایش برون داده ای آموزش عالی کشور هستیم ، ناگزیر باید هم عوامل درونی نظام آموزش عالی را اصلاح و بهبود بخشیم و هم امکان ارتباط با جهان علم و دانش را برای مشارکت دانشگاهیان فراهم . سازیم بدین منظور در این مقاله سعی می شود تغییرات مورد نیاز در دو عامل درونی نظام اموزش عالی یعنی برنامه ی درسی و اعضای هیات علمی ، در عصر جهانی بررسی ، . شوند