بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصرطراحی آموزشی
Publish place: Technology of Instruction and Learning، Vol: 1، Issue: 2
Publish Year: 1394
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: Persian
View: 593
This Paper With 18 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JTI-1-2_006
تاریخ نمایه سازی: 2 آبان 1396
Abstract:
هدف تحقیق حاضر بررسی کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر بر اساس عناصر طراحی آموزشی بود. روش تحقیق توصیفی و تحلیلی بود. جامعه آماری این تحقیق کل دروس اصلی و تخصصی رشته ریاضی کاربردی- تحقیق در عملیات دوره آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر در سال تحصیلی 91-92 بودند. روش نمونهگیری از نوع نمونهگیری تصادفی بود که درس احتمال و آمار مهندسی انتخاب شد. ابزار گردآوری دادهها، فهرست وارسی محقق ساختهای که بر اساس عناصر طراحی آموزشی طراحی شد. برای بررسی روایی از روایی صوری استفاده شد. ضریب پایایی آن با روش آلفای کرونباخ 0/78 به دست آمد. برای جمعآوری دادهها متخصصان در 6 جلسه آموزش بر خط مشاهده کردند، سپس بر اساس مشاهده، اقدام به پر کردن فهرست وارسی نمودند . برای تجزیه و تحلیل دادهها از روشهای آمار توصیفی و استنباطی و با استفاده از نرمافزارSPSS انجام شد. نتایج نشان داد که کیفیت آموزش الکترونیکی دانشگاه امیرکبیر براساس عناصر طراحی آموزشی در حد نسبتا مطلوبی میباشد.
Keywords:
Authors
بهنام رسولی
کارشناسی ارشد تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
خدیجه علی آبادی
دانشیار گروه تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی
رحیم مرادی
دانشجوی دکتری تکنولوژی آموزشی دانشگاه علامه طباطبایی