چالشی به نام آموزش رسمی در مهد کودک ها و مراکز پیش دبستانی و نادیده گرفته شدن نقش بازی
Publish place: Fourth Global Conference on Iran and World New Researches in Management, Economics, Accounting and Humanities
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 310
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
MEAH01_536
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
بازی مهمترین فعالیت برای کودکان پیش دبستانی است که بر رشد اجتماعی، عاطفی و شناختی کودکان تاثیر دارد. بازی های خلاق فرصت مناسبی برای رشد خلاقیت در کودکان هستند. این پژوهش با هدف تعیین تاثیر آموزش رسمی بر کودکان زیر 6 سال و نقش بازی انجام شده است. ضمنا این پژوهش به روش مروری کتابخانه ای نگاشته شده است. از یافته های این پژوهش می توان دریافت که آموزش رسمی برای کودکان زیر 6 سال نه تنها مفید نیست بلکه بسیاز زیان آور است زیرا باعث نابودی قوه ی تخیل کودکان می گردد. در نتیجه گیری این پژوهش نیز آمده است که آموزش کودکان زیر 6 سال باید همراه با بازی و سرگرمی باشد.
Keywords:
Authors
سمیه محمدحسین زاده
دانشجو معلم، پردیس فاطمه الزهرای تبریز
جمشید امیدی
مدرس دانشگاه فرهنگیان آذربایجان شرقی
مهتا جعفری سرابی
دانشجو معلم، پردیس فاطمه الزهرای تبریز
منصوره چراغی
دانشجو معلم، پردیس فاطمه الزهرای تبریز