اثربخشی روش آموزش مونته سوری بر افزایش مهارت اجتماعی و خلاقیت کودکان پیش دبستانی

هدف اساسی این پژوهش به عنوان یک مطالعه نیمه آزمایشی بررسی تاثیر روش مونته سوری برافزایش خلاقیت و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی بود. آزمودنی های این پژوهش از میان کودکان یک پیش دبستانی در تهران انتخاب شدند و به صورت تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار داده شدند. افراد گروه آزمایش در 8 جلسه کلاسی که به روش مونته سوری اداره می شد شرکت کردند. خلاقیت و مهارت های اجتماعی افراد گروهآزمایش و کنترل یک بار قبل از اجرای مداخله ویک بار پس از اجرای جلسه های مونته سوری، با استفاده از آزمون خلاقیت تورنس و پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون، مورد ارزیابی قرار گرفتند. در ارتباط با فرضیه های پژوهشی، نتایج تحلیل آماری نشان داد که گروه آزمایشی پس از شرکت در جلسه هایی که با رویش مونته سوری اداره می شد، رشد معناداری نسبت به گروه کنترل در آزمون خلاقیت تورنس و رشد معناداری در پرسشنامه مهارت های اجتماعی ماتسون نشان دادند. ازاین رو می توان گفت روش مونته سوری، روشی موثر در افزایش خلاقیت و مهارت های اجتماعی کودکان پیش دبستانی است.

Keywords:

روش آموزشی مونته سوری , مهارت اجتماعی , خلاقی