رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 887
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
SEPCONF01_034
Index date: 29 November 2017
رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان abstract
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه هوش هیجانی خود پنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه دوم ناحیه یک شهرستان ساری انجام گرفت. این تحقیق با روش توصیفی همبستگی انجام شد. ابزار گرد آوری اطلاعات شامل سه پرسشنامه ، پرسشنامه هوش هیجانی بار آن، پرسشنامه خوپنداره راجرز و پرسشنامه عزت نفس پوپ و آزمون پیشرفت تحصیلی می باشد. به منظور تجزیه و تحلیل از آزمون ضریب همبستگی پیرسون و آزمون تی استفاده گردید. نتایج حاصل از آزمون ضریب همبستگی پیرسون رابطه مثبت و معناداری را بین هوش هیجانی، خود پنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دوره متوسطه نشان داد. همچنین نتایج حاصل از آزمون تی بیانگر ان بود که رابطه بین دانش آموزان دختر و پسر در میزان هوش هیجانی و خودپنداره تفاوت وجود ندارد اما در عزت نفس تفاوت وجود دارد.
رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان Keywords:
رابطه هوش هیجانی، خودپنداره و عزت نفس با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان authors
زهرا حیاتی
کارشناس ارشد، دانشکده علوم انسانی گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی ساری، ایران