رابطه ذهن آگاهی با عزت نفس و جرات ورزی دانش آموزان دختر
Publish place: The Second International Congress on Community Empowerment in the Field of Counseling, Family and Islamic Education
Publish Year: 1395
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,086
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
GSCONF02_102
تاریخ نمایه سازی: 25 آذر 1396
Abstract:
عزت نفس و جرات ورزی از جمله عواملی هستند که باعث می شوند، افراد جامعه در برابر ب سیاری از مخاطرات مقاوم بوده و آ سیب پذیر نباشند. رفتارهایی از قبیل افت تحصیلی، پرخاشگری و اعتیاد به مواد مخدر و سیگار در دانش آموزان در مواردی نتیجه پایین بودن عزت نفس و جرات ورزی است. یکی از نیازهای بنیادین انسان، نیاز به داشتن میزان معینی از عزت نفس است. هر اندازه که فرد در کسب عزت نفس دچار شکست شود، دستخوش اضطراب، تزلزل روانی، بدگمانی از خود، حقیقت گریزی و احساس عدم کفایت در زندگی میگردد. جراتورزی نیز در ارتباط های میان فردی و فعالیت های اجتماعی نقش به سزایی دارد. از آنجایی که ذهن آگاهی از جمله روشهایی است که برای افزایش عزت نفس و جراتورزی استفاده میشود، این پژوهش با هدف بررسی رابطه بین ذهن آگاهی با عزت نفس و جراتورزی در دانش آموزان دختر انجام شد. جامعه آماری این پژوهش را تمامی دختران دبیرستان علامه دهخدا در شهرستان کاشان تشکیل میدادند که 100 نفر از آنها به روش نمونه گیری تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه عزت نفس روزنبرگ، مقیاس جرات ورزی گمبریل و ریچی و پرسشنامه مهارت های ذهن آگاهی کنتاکی را تکمیل کردند. دادهها با ا ستفاده از ضریب همبستگی پیرسون تجزیه و تحلیل شد. نتایج نشان داد که بین ذهن آگاهی با عزت نفس و جراتورزی رابطه معناداری وجود ندارد.
Keywords:
Authors
سحرناز اخباری
کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران
فریده حسین ثابت
استادیار گروه روانشناسی، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران