بررسی شیوه های آموزش قانونگرایی و احترام به حقوق شهروندی با ارتقاء امنیت اجتماعی دانش آموزان (مطالعه موردی: دبیران مدارس مقطع متوسطه شهر قزوین)

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه شیوه های آموزش قانونگرایی و رعایت احترام به حقوق شهروندی در ارتقاء امنیت اجتماعی در بین دبیران ناحیه یک شهر قزوین پرداخته روش تحقیق پیمایشی توصیفی و از نوع کمی می باشد. با استفاده از ابزار پرسشنامه انجام گرفته، حجم نمونه آماری این تحقیق 240 نفر می باشد و با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای توام با تصادفی ساده انتخاب شدند. تجزیه وتحلیل داده ها با استفاده از نرم افزار spss وآزمون های آماری آن از قبیل ضریب همبستگی پیرسون صورت گرفت. مولفه های آموزش قانونگرایی و احترام به حقوق شهروندی در ارتقاءامنیت اجتماعی در دو حیطه رسمی و غیررسمی مد نظر قرار گرفته اند. همچنین نتایج بیانگر آنست که: بین آموزش های قانونگرایی و احترام به حقوق شهروندی بر ارتقاء امنیت اجتماعی رابطه وجود دارد، بین آموزش های غیررسمی و ، بین آموزش های رسمی و بین آموزش های رسمی و غیررسمی و رعایت احترام به قوانین و مقررات شهروندی در ارتقاء امنیت اجتماعی رابطه وجود دارد.

Keywords:

آموزش , قانونگرایی , امنیت اجتماعی , حقوق شهروندی , دبیران متوسطه