سیویلیکا را در شبکه های اجتماعی دنبال نمایید.

بررسی میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان مهریز در سال92-93

Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 337

This Paper With 14 Page And PDF Format Ready To Download

Export:

Link to this Paper:

Document National Code:

PESLSCONF01_210

Index date:

بررسی میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان مهریز در سال92-93 abstract

یکی از عوامل مهم در بهبود یادگیری در کلاس درس ، ارزشیابی تحصیلی کلاسی است. با توجه به تغییر رویکرد ارزشیابی تحصیلی دوره ی دبستان کیفی به صورت - ،توصیفی تحقق اهداف این بدون در نوع ارزشیابی گیری عمیق معلمان و مدیران ممکن نیست از این هدف . پژوهش تعیین میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و معلمان مقطع ابتدایی شهرستان مهریز در سال 93-92 میباشد.این پژوهش یک مطالعهی توصیفی- تحلیلی است که جامعهی آماری آن شامل دو گروه معلمان و مدیر ان مدارس مستقل ابتدایی شهرستان مهریز بود. شرکت کنندگان در این پژوهش شامل 90 نفر معلم و 20 نفر مدیر بودند. که در اجرای این طرح با ما همکاری داشتند. در راستای جمع آوری دادههای مورد نیاز از یک پرسشنامه ی محقق ساخته استفاده گردید. اعتبار صوری و محتوایی ابزارهای اندازه گیری، با نظرات صاحبنظران این حوزه کنترل گردید و در ارتباط با سنجش پایایی پرسشنامه نیز از آلفای کرنباخ استفاده و 87 %برآورد شد. دادههای کمی پژوهش با استفاده ازآزمون t تک نمونهای و نرم افزار 17.SPSS آنالیز شد. نتایج این بررسی نشان داد که تا ثیر ارزشیابی توصیفی در زمینههای بهبود کیفیت فرایند یاددهی- یادگیری، تاکید بر اهداف آموزش و پرورش از طریق توجه به فرایند یادگیری به جای تاکید بر محتوا و تقویت فرهنگ جامعه (معلم، اولیا و مسولین) در زمینهی سنجش و ارزشیابی و چگونگی اجرای آن معنی و دار بوده است به طور کلی تحقق این بخش از ارزشیابی توصیفی در حد قابل قبول و مطلوبی بوده است.

بررسی میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان مهریز در سال92-93 Keywords:

ارزشیابی توصیفی , اهداف آموزش و پرورش , مقطع ابتدایی , فرایند یاددهی کیفیت - .فرهنگ جامعه , یادگیری

بررسی میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان مهریز در سال92-93 authors

حسین زارع خورمیزی

دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان(، اصفهان، ایران

جلیل بهارستان

استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، یزد، ایران

مقاله فارسی "بررسی میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان مهریز در سال92-93" توسط حسین زارع خورمیزی، دانشجوی دکتری گروه برنامه ریزی درسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان )خوراسگان(، اصفهان، ایران؛ جلیل بهارستان، استاد گروه علوم تربیتی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد یزد، یزد، ایران نوشته شده و در سال 1396 پس از تایید کمیته علمی اولین کنفرانس ملی پژوهش های نوین ایران و جهان در روانشناسی و علوم تربیتی، حقوق و علوم اجتماعی پذیرفته شده است. کلمات کلیدی استفاده شده در این مقاله ارزشیابی توصیفی، اهداف آموزش و پرورش، مقطع ابتدایی، فرایند یاددهی کیفیت - .فرهنگ جامعه ،یادگیری هستند. این مقاله در تاریخ توسط سیویلیکا نمایه سازی و منتشر شده است و تاکنون 337 بار صفحه این مقاله مشاهده شده است. در چکیده این مقاله اشاره شده است که یکی از عوامل مهم در بهبود یادگیری در کلاس درس ، ارزشیابی تحصیلی کلاسی است. با توجه به تغییر رویکرد ارزشیابی تحصیلی دوره ی دبستان کیفی به صورت - ،توصیفی تحقق اهداف این بدون در نوع ارزشیابی گیری عمیق معلمان و مدیران ممکن نیست از این هدف . پژوهش تعیین میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و معلمان ... . برای دانلود فایل کامل مقاله بررسی میزان تحقق اهداف ارزشیابی توصیفی از دیدگاه مدیران و آموزگاران مقطع ابتدایی شهرستان مهریز در سال92-93 با 14 صفحه به فرمت PDF، میتوانید از طریق بخش "دانلود فایل کامل" اقدام نمایید.