رابطه دلبستگی به مدرسه و نظریه ذهن با پرخاشگری نوجوانان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان بستان اباد
Publish place: Global Conference on Iran and World New Researches in Psychology and Educational Sciences, Law and Social Sciences
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 358
This Paper With 13 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
PESLSCONF01_404
تاریخ نمایه سازی:
Abstract:
هدف این پژوهش بررسی رابطه پیوند به مدرسه و نظریه ذهن با پرخاشگری نوجوانان دختر مقطع متوسطه اول شهرستان بستان آباد )آذربایجان شرقی( در سال تحصیلی 95 - 94 بود . حجم نمونه با استفاده از جدول مورگان 328 مورد برآورد گردید که اعضای آن به صورت خوشه ای چند مرحلهای انتخاب شدند. برای گردآوری داده ها از پرسشنامه ی پرخاشگری آیزتک و ویلسون، پرسشنامه استاندارد پیوند با مدرسه و پرسشنامه نظریه ذهن هپی استفاده گردید که دارای روایی و پایایی قابل قبول بودند. برای تجزیه تحلیل داده ها از ضریب همبستگی و رگرسیون گام به گام استفاده شد، نتایج پژوهش حاکی از ارتباط منفی بین مولفه های پیوند به مدرسه و پرخاشگری دانش آموزان بود. بین نظریه ذهن با پرخاشگری ارتباط معنی داری مشاهده نگردید. همچنین مولفه های دلبستگی به مدرسه با سهم 57 / 0، باور به مدرسه با سهم 45 / 0و مشارکت در مدرسه با سهم 333 / 0پرخاشگری را پیش بینی می کنند.
Keywords:
Authors
فاطمه جلالی
دانشجوی کارشناسی ارشد گروه روانشناسی تربیتی، واحد تبریز، دانشگاه آزاد اسلامی، تبریز، ایران.
رحیم بدری گرگری
دانشیار روانشناسی تربیتی دانشگاه تبریز، تبریز، ایران.