طراحی مدل سوادآموزی بزرگسالان بر مبنای فناوری های نوین آموزشی

هدف تحقیق حاضر طراحی مدلی برای سوادآموزان بزرگسال نهضت سوادآموزی استان ایلام برمبنای فناوری های نوین آموزشی می باشد.پژوهش توصیفی- پیمایشی واز نوع مطالعات زمینه یابی بوده که به منظور مطالعه ی شرایط موجود درزمینه نیازهای آموزشی وکشف داده ها به کاربرده می شود.جامعه آماری تحقیق،شامل کلیه آموزش دهندگان نهضت سوادآموزی استان ایلام درسال 1394 به تعداد 800 نفربوده که حداقل تعدادنمونه آماری قابل قبول براساس جدول مورگان برای این جامعه، 26 نفرمی باشدکه دراین تحقیق، نمونه آماری 300 نفردرنظر گرفته شد،روش نمونه گیری نیزبصورت تصادفی طبقه ای )سهمی( انجام شده است. ابزارکارتحقیق نیزپرسشنامه محقق ساخته ای بوده که روایی آن توسط 12 نفرازصاحب نظران واساتیدموردتاییدقرارگرفت وضریب پایایی پرسشنامه نیز ازطریق یک مطالعه مقدماتی مقدارقابل قبول 8.02 به دست آمد.برای تجزیه وتحلیل داده های حاصل ازپرسشنامه های گردآوری شده نیزازآزمون های کالموگروف اسمیرنوف،تحلیل عاملی،تحلیل مسیر،آزمون تی وآزمون خی دواستفاده شده است.نتایج تجزیه وتحلیل داده هانشان دادکه کلیه متغیرهای پیش بین تحقیق شامل امکانات وفضای آموزشی،محتوای آموزشی،نظام ارزشیابی آموزشی،نظام مدیریت آموزشی،عوامل برنامه ریزی آموزشی،عوامل مربوط به آموزش دهندگان ونهایتاعوامل مربوط به سوادآموزان برپایه روش های نوین تدریس نقش معناداری براثربخشی اهداف آموزشی دارد. همچنین باتوجه به میانگین قابل قبول متغیرهای پیش بین دروضعیت مطلوب، تمامی این متغیرهادرمدل نهایی واردشدندو مسیراصلی مدل مشخص گردید.درادامه نتایج نشان دادبین وضعیت موجودومطلوب مولفه های تحقیق تفاوت قابل ملاحظه ای وجود داردومیانگین وضعیت موجود تمامی مولفه هاپایینترازمیانگین طیف پیش فرض بودند.بنابراین باتوجه به کم بودن مقدارمیانگین بدست آمده کلیه مولفه هادروضعیت موجود،مدیران مسیول دراین زمینه بایدتمام تلاش خودرا برای رشدهرچه بیشتر این مولفه ها انجام دهند، درغیر این صورت دردست یابی به اهداف مورد نظرآموزشی برای قشربزرگسال جامعه حاضر،با مشکلات ناگزیرزیادی مواجه خواهدشد.لذااعتلای روندمثبت آموزش برای این قشرباتوجه به نتایج تحقیق حاضر، توجه و اهتمام همه جانبه مسیولین امررامیطلبد.

Keywords:

آموزش بزرگسال , آموزش دهنده , روش نوین تدریس , نهضت سواد آموزی