موضوع بررسی اثر بخشی آموزش 30 عامل شادکامی فریش بر امید به زندگی، شادکامی وسلامت عمومی والدین (مادر) آموزشگاه سما شهرستان دهاقان

مقدمه و هدف: این پژوهش با هدف بررسی اثر بخشی آموزش 30 عامل شادکامی فریش بر امید به زندگی، شادکامی و سلامت عمومی والدین (مادر) آموزشگاه سما شهرستان دهاقان انجام گرفت.مواد وروشها: تعداد جامعه پژوهش شامل 120 نفر از مادران دانش آموزان پسر آموزشگاه سما می باشد که طبق نمونه گیری روش نمونه گیری تصادفی ساده 40 مادر در قالب دو گروه 20 نفری در قالب گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند. نمونه انتخابی مادران دانش آموزان کلاس سوم و دوم ابتدایی پسرانه مدرسه سما می باشند. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه امیدواری بزرگسالان اسنایدر (ADHS ،(پرسشنامه شادکامی آکسفورد، پرسشنامه سلامت عمومی گلدبرگ،پرسشنامه رضایمندی از زندگی محقق ساخته دکتر غلام رضا نیک راهان (1395 (صورت گرفت. مواد آموزشی 30 اصل مهم شادمانی نیز از کتاب روان درمانی مبتنی بر کیفیت زندگی مایل فریش با رویکرد روانشناسی مثبت و درمان شناختی رفتاری ترجمه دکتر اکرم خمسه انتخاب گردید و هر پنج اصل در یک جلسه آموزشی طی شش جلسه گنجاده و به مادران آموزش داده شد.که در گام نخست دو گروه آزمایش و کنترل مشخص شد و از تمامی افراد چهار پرسشنامه های مذکور اخذ گردید سپس گروه آزمایش طی شش جلسه دو ساعته 30 اصل مهم شادمانی به مادران آموزش داده شد. و بعد از پایان دوره آموزشی از دو گروه کنترل و آزمایش تست اخذ گردید و بعد از سه ماه مجدد از گروه آزمایش آزمون پیگیری اخذ شد.یافتهها: نتایج تحلیل واریانس برای اندازه های تکراری برای بررسی تفاوت بین دو گروه مورد مطالعه در متغیرهای پژوهشی نیز نشان داد که در متغیر امید به زندگی با توجه به میانگین های ارایه شده در گروه آزمایش تفاوت در طول زمان معنی دار نبود. (05,0> p (و در عین حال تفاوت با گروه کنترل نیز در هر مرحله ای از زمان اندازه گیری تفاوت معنی داری نداشته است. (05,0 > p ،(در نتیجه آموزش آموزش 30 عامل شادکامی فریش بر نمره کل امید به زندگی والدین دانش آموزان تاثیر نداشته است. در خصوص متغیر رضایتمندی از زندگی در گروه آزمایش تفاوت در طول زمان معنی دار بود. (05/0 < p (و در عین حال تفاوت با گروه کنترل نیز در هر مرحله ای از زمان اندازه گیری تفاوت معنی داری داشته است. (001/0 > p (در نتیجه آموزش 30 عامل شادکامی فریش بر نمره کل رضایتمندی از زندگی والدین دانش آموزان تاثیر داشته است. در حیطه شادکامی ملاحظه می شود که نمرات شادکامی حداقل در دو زمان از سه زمان تفاوت معناداری داشتند(001/0 = p .(در نتیجه آموزش 30 عامل شادکامی فریش بر شادکامی والدین دانش آموزان موثر است. در خصوص سلامت عمومی ملاحظه می شود که نمرات سلامت عمومی سه زمان تفاوت معناداری داشتند(023/0 = p .(نتیجه گیری: آموزش جلسات 30 عامل شادکامی فریش بر میزان امید به زندگی، کیفیت زندگی ، شادکامی و سلامت عمومی والدین (مادر) آموزشگاه سما شهرستان دهاقان تاثیر داشت و می توان از مباحث آموزشی 30 عامل شادکامی فریش در راستای افزایش میزان امید به زندگی، رضایتمندی از زندگی، شادکامی و سلامت عمومی مادران استفاده نمود.

Keywords:

شادکامی فریش , شادکامی , امید , رضایتمندی از زندگی , سلامت عمومی , مادر