بررسی درس پژوهی در ارتباط با رشد حرفه ای معلمان
Publish place: National Conference on Educational Science Technology and Knowledge , Social Studies and Psychology of Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,784
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ESPCONF03_291
تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396
Abstract:
درس پژوهی الگویی ژاپنی و مبتنی بر پژوهش تدریس مشارکتی برای بهسازی توانایی حرفه ای معلمان و روشی برای تولید دانش حرفه ای در مدرسه و کلاس درس است . این الگو به معلمان فرصت می دهد تا روابط خود با یکدیگر و با دانش آموزان را بهبود بخشند و با همکاری با پژوهشگران آموزشی ، برای حمایت از تفکر انتقادی ، بازبینی و بازاندیشی در اندیشه و عمل اموزشی برانگیخته شوند .معلمان در این مدل ،یاد میگیرند که چگونه از هم دیگر بیاموزند و در تجارب آموزشی و تربیتی یکدیگر سهیم شوند و با باز اندیشی د ررفتار ها و عادت های آموزشی خود ، راه های بهتر یاددادن و یادگرفتن را کشف کنند و دانش حرفه ای معلمی خود را ارتقا دهند تا بتوانند فرهنگ چگونه یادگرفتن ، عمیق تر سوال کردن ، فکر کردن و درک کردن را در دانش آموزان خود توسعه دهند.این مقاله به روش توصیفی و با بررسی منابع کتابخانه ای جهت بررسی درس پژوهی به عنوان یکی از روش های رشد حرفه ای معلمان و همچنین به بررسی درس پژوهی ، تاریخچه ، پیشینه ، مراحل اجرا و تاثیر گذاری آن بر رشد حرفه ای معلمان و ارایه پیشنهاداتی سازنده انجام گرفته است.
Authors
فاطمه بابارحمتی
آموزگار مقطع ابتدایی،شهرستان کوهمره نودان فارس
پژمان رنجبر
آموزگار مقطع ابتدایی،شهرستان قایمیه فارس
صادق اسداللهی
آموزگار مقطع ابتدایی،شهرستان بوانات فارس
زیبا دهقان
مدیر دبستان مولوی، منطقه قایمیه