تاثیر یک دوره حرکات ژیمناست رشدی بر مبنای مدل گالاهو و کلیلند بر زمان واکنش ساده و انتخابی در کودکان مبتلا به اختلالات ذهنی

Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 642

This Paper With 6 Page And PDF and WORD Format Ready To Download

  • Certificate
  • من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این Paper:

شناسه ملی سند علمی:

SBSP01_009

تاریخ نمایه سازی: 7 اسفند 1396

Abstract:

توجه کامل به کودکان یک جامعه به خصوص کودکان استثنایی ازمهم ترین مسایل وبهترین سرمایه گذاری ها برای آینده ی آن جامعه محسوب می شود. امروزه درتمام جوامع بشری کودکان استثنایی بخصوص کودکان عقب مانده ذهنی مورد توجه خاصی قرار گرفته اند چراکه تعداد بیشتری رابه خود اختصاص داده به گونه ای که شیوع آن درایران یک درهر700 تولد زنده گزارش شده است ().کندی حرکات و وابستگی بسیار زیاد این افراد به خانواده هایشان، نقص بارز در توانایی برقراری ارتباط با دیگران و اختلال شدید در تعاملات اجتماعی از ویژگی های این گروه می باشد که، علاوه بر ایجاد آسیب-های روحی، روانی و جسمانی بر افراد مبتلا، محیطی پراسترس و اضطراب را برای خانواده های این افراد فراهم می کند (روبرت کوسینسکی,2012). پژوهشگران،کودک عقب مانده ذهنی را کودکی تعریف می کنند که رشد ذهنی او در مرحله ای از فرایند رشد دچار وقفه یا کمبود شده و از آن زمان این کودک از نظر ذهنی در مقایسه با کودکان عادی هم سن خود که به رشد طبیعی ادامه می دهند عقب ماندگی پیدا می کنند به طوری که قادر به انجام فعالیت ها و سازگاری های متناسب با سن خود نیستند (). مرکز تحقیقات کند ذهنان آمریکا با توجه به ضریب هوشی، افراد عقب مانده ذهنی را به 5 دسته تقسیم می-کنند: ضریب هوشی 0-24 کندذهنی عمیق، ضریب هوشی 25-39 کندذهنی شدید، ضریب هوشی 40-54 کند ذهنی متوسط، ضریب هوشی 55-69 کندذهنی خفیف و گروه آخر که ضریب هوشی بین 70-84 دارند به عنوان گروه مرزی شناخته می شوند (شریف معمار، 2000). کودکان مرزی در ایران دارای ضریب هوشی بین 75-95 می باشند و از نظر رفتار و ظاهر کاملا مانند کودکان عادی هستند فقط در یکی دو زمینه تحصیلی قادر به فراگیری به طور نرمال نمی باشند(). ضعف آمادگی جسمانی و ضعف در زمان واکنش به عنوان یک متغیر پردازش ضمنی در کودکان مرزی باعث وابستگی شدید این گروه از کودکان به والدین خود می شود ( نسمی و ارباه سیسی، 2001). زمان واکنش یکی از مهم ترین عوامل اجرای ماهرانه می باشد. تصمیم گیری درباره اینکه چه کاری انجام دهیم و چه چیزی را انجام دهیم در شرایط ویژه بایستی به سرعت و با ضریب اطمینان بسیار انجام شود. زمان واکنش یا RT نشان دهنده بسیار مهم سرعت تصمیم گیری است() ضعف این فاکتور در کودکان عقب مانده ذهنی، باعث وابستگی هرچه بیشتر آن ها می شود.

Authors

سیدایمان تقوی

دانشجوی دکتری روان شناسی دانشگاه گرگان

فاطمه حاجیان

کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان سمنان