تدوین و آزمون الگوی علی مدرسه سالم با تاکید بر بعد سلامت سازمانی

پژوهش حاضر با هدف تدوین و آزمون الگوی علی مدرسه سالم صورت گرفت. روش تحقیق از نوع همبستگی؛ طرح معادلات ساختاری است. در این تحقیق جهت آزمون فرضیات تحقیق از مدلیابی ساختاری یا تحلیل مسیر استفاده شد. مدرسه سالم، مدرسه ای است با سلامت سازمانی بالا می باشد؛ براین اساس با مطالعه تحقیقات پیشایندها و پسایندهای سلامت سازمانی شناسایی شدند. مطالعات گذشته نشان دادند که مدیر آموزشی؛ رهبری آموزشی؛ ویژگی های معلمان؛ فرهنگ مدرسه از مهمترین پیشایندهای سلامت سازمانی و تعهد سازمانی معلم؛ رفتار شهروندی، خشنودی شغلی معلم؛ پیشرفت تحصیلی و سلامت دانش آموزان از مهمترین پسایندهای سلامت سازمانی مدرسه می باشند. بدین ترتیب با در نظر گرفتن روابط علی بین این مفاهیم؛ مدل مفهومی مدرسه سالم تدوین گردید. جامعه تحقیق شامل کلیه مدارس ابتدایی استان مازندران بود. جهت نمونه گیری 210 مدرسه ابتدایی به روش خوشه ای چند مرحله ای در نظر گرفته شدند، داده ها با استفاده از 9 پرسشنامه که شامل 6 پرسشنامه استاندارد سلامت سازمانی؛ عملکرد مدیران آموزشی؛ فرهنگ مدرسه؛ تعهد سازمانی؛ خوشنودی شغلی؛ رفتار شهروندی معلم و 3 پرسشنامه محقق ساخته رهبری آموزشی؛ ویژگی معلمان و سلامت عمومی بودند؛ گرداوری گردیدند. روایی و پایایی پرسشنامه ها بررسی گردید. تجزیه و تحلیل داده ها؛ از 19 فرضیه قابل طرح در مدل؛ 10 فرضیه را تایید و 9 فرضیه را رد نمود.

تدوین و آزمون الگوی علی مدرسه سالم با تاکید بر بعد سلامت سازمانی Keywords:

مدرسه سالم , سلامت سازمانی , پیشایندها , پسایندها , تحلیل مسیر