رابطه مهارتهای ارتباطی معلمان با انعطاف پذیری شناختی و رضایت شغلی آنها در مدارس مقطع ابتدایی منطقه 4 شهر تهران
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,457
This Paper With 9 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ACHSCONF01_231
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
Abstract:
هدف از پژوهش حاضر تعیین رابطه مهارتهای ارتباطی معلمان با انعطاف پذیری شناختی و رضایت شغلی آنها در مدارس مقطع ابتدایی منطقه 4 شهر تهران بود. روش پژوهش از نوع توصیفی - همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه معلمان مدارس مقطع ابتدایی منطقه 4 شهر تهران درسال تحصیلی1394-95 میباشد که تعداد آنها طبق آمار آموزش و پرورش منطقه 1968 نفر بودند. براساس جدول مورگان، تعداد نمونه 320 نفر برآورد شد که با نمونه گیری تصادفی طبقهای متناسب انتخاب شدند. برای سنجش متغیرها از پرسشنامه های انعطاف پذیری شناختی (CFI)، رضایت شغلی gdi و مهارت های ارتباطی جرابک (2004)، استفاده شد. برای تجزیه وتحلیل داده های آماری از آزمون های همبستگی و رگرسیون چندگانه استفاه شد. نتایج حاصل نشان داد، مهارتهای ارتباطی معلمان با متغیرهای انعطاف پذیری شناختی و رضایت شغلی آنها همبستگی مثبت و معنادار دارند. به عبارت دیگر با افزایش مهارتهای ارتباطی، میزان انعطاف پذیری شناختی و رضایت شغلی نیز افزایش می یابد.
Keywords:
مهارتهای ارتباطی- انعطاف پذیری شناختی- رضایت شغلی
Authors
مرضیه اسدی
کارشنا ارشد تحقیقا آموزشی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.
علاالدین اعتماداهری
دکتری و عضو هییت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن.