بررسی تاثیر اصول معماری پایدار در محیط های آموزشی (دبستان و کودکستان) بر ایجاد حس تعلق به مکان از دیدگاه روانشناسی محیط
Publish place: International conference on architecture,civil and urban development at the beginning of the third millennium
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 513
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
IACUT03_485
تاریخ نمایه سازی: 29 فروردین 1397
Abstract:
با توجه به مشکلات و معضلات زندگی انسان در سالهای اخیر، توسعه پایدار به عنوان راهکاری در سه حوزه زیست محیطی، اقتصادی و اجتماعی سعی در برطرف کردن موانع جهان امروز دارد. با توجه به اینکه انسان ها در طول زندگی روزمره خود با محیط های مختلف روبرو میشوند، ورود توسعه پایدار به عرصه معماری میتواند سبب ارتقاء قابلیتهای محیط در جهت افزایش کیفیت زندگی گردد. با توجه به اهمیت محیط های آموزشی به عنوان نخستین محیط اجتماعی که افراد با آن روبرو می شوند، میتوان نتیجه گرفت با شناخت کامل عوامل محیطی کالبدی، ادراکی شناختی و اجتماعی موثر بر محیط های آموزشی و به کارگیری اصول معماری پایدار سبب افزایش حس تعلق به مکان در این محیط ها گردید. این تحقیق با هدف بررسی تاثیر به کارگیری اصول معماری پایدار در محیط های آموزشی بر ایجاد حس تعلق به مکان در کودکان صورت گرفته است. در این روند از روش توصیفی استفاده گردیده است و روش گردآوری اطلاعات به صورت میدانی و کتابخانهای می باشد.
Keywords:
Authors
محجوب السادات جورابچی
دانشجوی کارشناسی ارشد معماری دانشگاه آزاد اسلامی، واحد قزوین، گروه معماری، قزوین، ایران
ایرج شهروزطهرانی
دکتری معماری، استادیار دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات، تهران، ایران