معرفی اصول طراحی کلاس درس برای دانش آموزان دوره یابتدایی در مدارس حامی

پژوهشگران زیادی در طی سال های گذشته در مورد اهمیت طراحی فضای آموزشی در آموزش، یادگیری کودکان و کمک به رشد کودک مطالعه کرده اند. محیط یادگیری یک بستر فرهنگی، اجتماعی و فیزیکی است که یادگیری در آن اتفاق می افتد. آموزش حق همه ی کودکان است. این حق آنهاست که با توجه به شرایط، امکانات آموزشی خوبی داشته باشند. دولت نیز باید امکان آموزش ابتدایی رایگان و اجباری را برای همه ی کودکان فراهم کند. در چند سال اخیر در کشور ما مجموعه های متعددی به عنوان مجموعه های فرهنگی یا تفریحی ساخته شده است، اما تا برطرف کردن این نیاز در جامعه راه زیادی باقی است. برای دستیابی به این هدف، یک معماری نسبی لازم است. که نه تنها پاسخگوی نیازها باشد، از لحاظ بصری و خصوصیات معماری جالب توجه باشد. درک این که چگونه یک محیط یادگیری، موثر عمل می کند، برای طراحی یک محیط معمارانه بسیار ضروری است. ارتباطات عاطفی و روانی دانش آموزان در محیط کلاسی بر موفقیت تحصیلی آن ها تاثیرگذار است. محیط با ایجاد فرصت وتحریک و تشویق کودکان در رفتار او تاثیر می گذارد. کیفیت معماری و منظر مدرسه می تواند مجالی برای تخیل پردازی کودک فراهم کرده، زمینه ساز شکل گیری یک مکان کودکانه و خلاق باشد. تعلیم و تربیت دانش آموزان در مدارس حامی تنها تحت تاثیر کلام معلم نیست؛ از این رو طراحی فضا ها با تبعیت از روانشناسی محیطی، رعایت استاندارد ها و شاخصه های کیفی و نیز توجه به ویژگی ها و نیاز های روحی و جسمی کاربران درسنین مختلف از عوامل بسیار مهم و تاثیرگذار در بالا بردن سطح کیفی محیط های یادگیری محسوب می شود.

Keywords:

مدارس حامی , معماری پایدار , نظریههای یادگیری , جوروانی , روانشناسی محیطی