رویکرد درس پژوهی بعنوان روش جدید تدریس درمیزان یادگیری دانش آموزان
Publish place: 10th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 1,031
This Paper With 12 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON10_005
تاریخ نمایه سازی: 11 خرداد 1397
Abstract:
تحقیق حاضر، جهت بررسی پیامدهای استفاده از رویکرد درس پژوهی به عنوان نمونه ای از پژوهش مشارکتی در کلاس درس توسطمعلمین، بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بوده است که تاثیرات آن بر توسعه ی حرفه ای معلمین نیز باعث گردیده است . هدف پژوهشحاضر بررسی تاثیر رویکرد درس پژوهی بر پیشرفت تحصیلی درس ریاضی بود. و به دوگروه آزمایش (آموزش با روش درس پژوهی) و کنترل(آموزش با روش سنتی) تقسیم شدند. تحقیق حاضر به روش کتابخانهای انجام پذیرفته است و به صورت توصیفی، تحلیلی انجام گرفته است.
Keywords:
Authors
علی مطلب زاده
کارشناسی ارشدروانشناسی (گرایش کودکان استثنایی) دانشگاه مشهد
مرضیه کیخا
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی)
پری ابراهیمی
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی)
مریم سراوانی
کارشناسی علوم تربیتی (گرایش آموزش ابتدایی)