بررسی نقش حیاط مرکزی با الگوی باغ ایرانی در خوانایی فضاهای آموزشی نمونه موردی: مدرسه عالی مدیریت (دانشگاه امام صادق)
Publish place: National Conference on Modern Architecture with a Human and Environmental Interaction Approach
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 583
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CONARCIT01_009
Index date: 23 June 2018
بررسی نقش حیاط مرکزی با الگوی باغ ایرانی در خوانایی فضاهای آموزشی نمونه موردی: مدرسه عالی مدیریت (دانشگاه امام صادق) abstract
در فضاهای آموزشی، دو گونه فضاهای باز و بسته از اهمیت برخوردارند و ارتباط میان این دو فضای مکمل نیز بسیار با اهمیت است.یکی از مهم ترین فضاهای موجود در فضاهای آموزشی ،کلاس های درس هستند که چگونگی ارتباط آن ها با فضاهای باز و همچنین چیدمان آن ها در کنار یکدیگر به دلیل تعدد آن ها در یک مدرسه نقش بسیار تاثیرگذاری در طراحی فضا خواهد داشت.مساله تحقیق حاضر،این است که چه ارتباط هایی بین ویژگی های شناختی و پیکره بندی فضایی محیط مصنوع وجود دارد و همچنین بررسی اینکه طرح فضای آموزشی با الگوی باغ ایرانی به چه میزان می تواند باعث افزایش کیفیت محیط شود و این ویژگی فضایی ، چگونه بر خوانایی محیط می تواند تاثیر بگذارد. همچنین تلاش شده است تا با دستیابی به الگوی بهینه ارتباطی میان کلاس درس و فضاهای بیرونی به پیشنهاداتی برای چیدمان فضایی رایج در فضاهای آموزشی دست یافت.
بررسی نقش حیاط مرکزی با الگوی باغ ایرانی در خوانایی فضاهای آموزشی نمونه موردی: مدرسه عالی مدیریت (دانشگاه امام صادق) Keywords:
بررسی نقش حیاط مرکزی با الگوی باغ ایرانی در خوانایی فضاهای آموزشی نمونه موردی: مدرسه عالی مدیریت (دانشگاه امام صادق) authors
ریحانه حسین زاده
دانشجوی دکتری دانشگاه آزاد اسلامی واحد رشت
حمزه غلامعلی زاده
استادیار و عضو هیات علمی گروه معماری دانشگاه گیلان