نوسازی مدارس و تاثیر آن بر یادگیری
Publish place: National Conference on Modern Architecture with a Human and Environmental Interaction Approach
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 1,842
این Paper فقط به صورت چکیده توسط دبیرخانه ارسال شده است و فایل کامل قابل دریافت نیست. برای یافتن Papers دارای فایل کامل، از بخش [جستجوی مقالات فارسی] اقدام فرمایید.
نسخه کامل این Paper ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CONARCIT01_024
Index date: 23 June 2018
نوسازی مدارس و تاثیر آن بر یادگیری abstract
مدارس و آموزش و پرورش وظیفه تعلیم و تربیت نسل جوان را بر عهده داشته و موظف هستند که با ایجاد شرایط مطلوب به نتایج قابل قبولی در این راستا دست یابند. از جمله این شرایط ایجاد محیط آموزشی مناسب است چرا که محی از جمله عوامل موثر بر واکنشها و فعالیتهای انسان بوده و به عنوان عنصری تاثیرگذار بر میزان بازدهی افراد در یک محیط آموزشی شناخته میشود. بنابراین با توجه به عدم وجود کیفیت مناسب در اکثر مدارس موجود در ایران، مقاله حاضر به بررسی میزان تاثیر نوسازی مدارس بر یادگیری دانش آموزان با استفاده از روش کتابخانه ای پرداخته و در نتیجه مطالعات خود بیان میدارد که بکارگیری روشهای مناسبی مانند بازسازی و نوسازی مدارس موجود در کشور، بازده کار دانشآموزان و معلمان را افزایش میدهد چرا که علاوه بر آموزش مستقیم، آموزش غیر مستقیم که از محیط دریافت می شود، تاثیری قابل توجه در بازده و یادگیری دانش آموزان دارد.
نوسازی مدارس و تاثیر آن بر یادگیری Keywords:
نوسازی مدارس و تاثیر آن بر یادگیری authors
یادگار شمس الدینی
دانشجوی کارشناسی ارشد، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد بندرعباس، گروه معماری، بندرعباس،ایران
مهدی سیدالماسی
استادیار،گروه معماری، دانشگاه آزاد ،بندرعباس، ایران
زینب یوسفی زاده کمال الدین
مربی پایه ۶،گروه معماری، دانشگاه آزاد ،سیرجان، ایران