اثربخشی آموزش راهبردخودنظارتی بر خودکارآمدی و اضطراب پیشرفت دانش آموزان دختر دبیرستانی دوره دوم
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 382
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PESLSBT01_270
Index date: 23 July 2018
اثربخشی آموزش راهبردخودنظارتی بر خودکارآمدی و اضطراب پیشرفت دانش آموزان دختر دبیرستانی دوره دوم abstract
هدف از پژوهش حاضر بررسی اثربخشی روش آموزش خودنظارتی بر خودکارآمدی تحصیلی و اضطراب پیشرفت دانش آموزاندختر دبیرستانی بود. روش پژوهش تجربی از نوع پیش آزمون- پس آزمون با گروه کنترل بود. نمونه پژوهش شامل 30 (15 نفرگروه آزمایش و 15 نفر گروه کنترل) از دانش آموزان بود که به صورت نمونه گیری خوشه ای مرحله ایی انتخاب شدند و بهابزارهای پژوهش که عبارت بودند از پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران (1982) و پرسشنامه اضطراب پیشرفت آلپرت وهابر (1960) پاسخ دادند. برای تحلیل داده ها از روش تحلیل کواریانس (مانکوا) استفاده شد. نتایج حاصل از تحلیل داده هانشان داد، آموزش خودنظارتی باعث افزایش خودکارآمدی و کاهش اضطراب پیشرفت دانش آموزان دختر گروه آزمایش درمقایسه با گروه کنترل شد (P> 0/001) و یافته ها بعد از یک ماه نیز پایدار بودند.
اثربخشی آموزش راهبردخودنظارتی بر خودکارآمدی و اضطراب پیشرفت دانش آموزان دختر دبیرستانی دوره دوم Keywords:
اثربخشی آموزش راهبردخودنظارتی بر خودکارآمدی و اضطراب پیشرفت دانش آموزان دختر دبیرستانی دوره دوم authors
سیده معصومه مرعشی
کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد اهواز