شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در گرایش دبیران به پیاده سازی روشهای نوین تدریس در مدارس پسرانه ابتدایی منطقه 1 کرج

هدف از این پژوهش شناسایی و رتبه بندی عوامل موثر در گرایش دبیران به پیاده سازی روشهای نوین تدریس در مدارس پسرانه ابتداییمنطقه 1 کرج میباشد. روش پژوهش حاضر از نوع توصیفی و به صورت پیمایشی بوده که در آن گرایش دبیران به تدریس فعال به عنوانمتغیر وابسته و همچنین متغیرهای آگاهی و شناخت ، بستر مناسب و هموار سازی شرایط ، ویژگی ها و مهارت روانشناسی ، سبک مدیریتی و رهبری و ویژگی های شخصیتی به عنوان متغیرهای مستقل در نظر قرار گرفته شد. جامعه آماری این تحقیق رادبیران دوره ابتدایی منطقه 1 کرج تشکیل دادهاند که برابر با 368 نفر بوده که با استفاده از روش کوکران حجم نمونه آماری 188 نفرتعیین گردیده شد. برای تجزیه و تحلیل داده ها نیز از تحلیل آماری توصیفی و آزمون تک نمونه ای وآزمون فریدمن، توسط نرم افزارتحلیل آماری spss بهره جسته شد.ابزار گردآوری شده در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته می باشد که از 21 سوال تشکیل شده و بر اساس مقیاس ترتیبی وطیف 5 درجه ای لیکرت تدوین شده است.

Keywords:

تدریس فعال , تصادفی طبقه ای , مهارت روانشناسی , ویژگی های شخصیتی , آگاهی و شناخت