تحلیل ارزشیابی کیفی _ توصیفی در آموزش ابتدایی
Publish place: The 6th Scientific Research Conference on Educational Sciences and Psychology, Social and Cultural Dangers in Iran
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 2,785
This Paper With 8 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
PSCONF06_300
Index date: 17 August 2018
تحلیل ارزشیابی کیفی _ توصیفی در آموزش ابتدایی abstract
سنجش و ارزشیابی یکی از بخش های مهم نظام های آموزش و پرورش هر کشوری است. طی سال های اخیر در کشور ما نظام ارزشیابی از شیوه سنتی به شیوه نوین یعنی کیفی و توصیفی تغییر یافته است. این تغییر نه تنها در ظاهر بلکه در باطن و ساختار نظام سنجش و ارزشیابی باید دیده شود. بنابراین ارزشیابی کیفی توصیفی در نظام جدید آموزش و پرورش نقش مهمی ایفا می کند تا جایی که برای تحقق اهداف آموزشی لازم به اجرای دقیق ارزشیابی کیفی توصیفی از سوی معلمان است. در تحقیق حاضر هدف بررسی ارزشیابی کیفی و محاسن و معایب آن در دوره ی ابتدایی است روش استفاده شده در تحقیق حاظر روش توصیفی تحلیلی است بدین طریق که ابتدا مطالب جمع آوری شده اند و سپس مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفته اند و سپس در ساختار مقاله به کار رفته اند.
تحلیل ارزشیابی کیفی _ توصیفی در آموزش ابتدایی Keywords:
تحلیل ارزشیابی کیفی _ توصیفی در آموزش ابتدایی authors
رضا شیبانی فر
دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان علامه طباطبایی خرم آباد