نقش خود کارآمدی تحصیلی در پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان
Publish place: The first national conference on social problems
Publish Year: 1396
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 671
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
CSP01_114
Index date: 17 August 2018
نقش خود کارآمدی تحصیلی در پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان abstract
هدف از پژوهش حاضر مطالعه نقش خود کارآمدی تحصیلی در پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان میباشد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی میباشد. جامعه آماری مورد نظر در این پژوهش شامل کلیه دانشجویان شهرستان آستارا میباشد که بالغ بر4000 نفر میباشند. روش نمونه گیری این پژوهش به صورت مرحله ای و در دو مرحله انجام گرفت در مرحله اول از بین کلیه دانشجویان دانشگاه آزاد شهرستان آستارا600 نفر به صورت تصادفی انتخاب شدند و پرسشنامه اضطراب اجتماعی را تکمیل نمودند. در مرحله دوم از بین این افراد تعداد 60 نفر از دانشجویانی که در پرسشنامه خود کارآمدی تحصیلی نمره بالایی به دست آورده بودند، انتخاب شدند. سپس پرسشنامه های (خود کارآمدی تحصیلی و اضطراب اجتماعی) در اختیار آنان قرار گرفت تا تکمیل کنند و در نهایت پرسشنامه ها جمع آوری شده و اطلاعات توسط نرمافزار SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند. داده های پژوهش، با آزمونهای ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند و نتایج تحلیل فرضیات نشان داد که خود کارآمدی و ابعاد آن (خودکارآمدی تحصیلی، خودکارآمدی اجتماعی و خودکارآمدی هیجانی) توان پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان را دارند.
نقش خود کارآمدی تحصیلی در پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان Keywords:
نقش خود کارآمدی تحصیلی در پیش بینی اضطراب اجتماعی دانشجویان authors
پریسا اسدی نیا
گروه روان شناسی بالینی، پردیس علوم و تحقیقات اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران. گروه روان شناسی بالینی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.
رضا کاظمی
گروه روان شناسی بالینی، پردیس علوم و تحقیقات اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران. گروه روان شناسی بالینی، واحد اردبیل، دانشگاه آزاد اسلامی، اردبیل، ایران.