بررسی ارزشیابی در نظام آموزشی مدارس نمونه متوسطه ی اول شهر رفسنجان از دیدگاه دانش آموزان
Publish place: The Forth National on the New Research and Studies in the Field of Education and Psychology Iran
Publish Year: 1396
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 671
This Paper With 10 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CTCONF04_005
تاریخ نمایه سازی: 11 شهریور 1397
Abstract:
پژوهش حاضر با هدف بررسی ارزشیابی در نظام آموزشی مدارس نمونه متوسطه اول شهر رفسنجان از دیدگاه دانش آموزان انجام گرفت. این پژوهش از بعد هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده ها از نوع پژوهش توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری دانش اموزان مدرسه نمونه متوسطه اول شهر رفسنجان 180 بود که به روش سرشماری به عنوان حجم نمونه انتخاب گردیدند. ابزار تحقیق پرسشنامه محقق ساخته با 45 سوال بود. روایی پرسشنامه با استفاده از روش محتوایی مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن نیز با استفاه از آلفای کرونباخ توسط دانش آموزان 0/87 برآورد گردید. داده های حاصل از پژوهش با استفاده از امار توصیفی و استنباطی مورد بررسی و تجزیه و تحلیل قرار گرفت. براساس نتایج حاصل از تحقیق مشخص گردید از نظر دانش آموزان، میزان توجه ارزشیابی نظام آموزشی به مولفه فرایند در مقایسه با سایر مولفه ها در بالاترین سطح توجه و مولفه های درون داد و برون داد نظام آموزشی به ترتیب در سطوح بعدی مورد توجه ارزشیابی قرار دراند. می توان نتیجه گرفت که توجه ارزشیابی نظام آموزشی از نظر گروه دانش آموزان به مولفه برون داد کمتر تاز سایر مولفه ها است که برای برطر ف کردن این مشکل، پیشنهاداتی ارایه گردیده است.
Keywords:
Authors
بدرالسادات دانشمند
استادیار دانشگاه شهید باهنر کرمان