بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی با روش های فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر آموزش درس مهارت های زندگی با روشهای فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پایه دهم (سال اول متوسطه دوره دوم) میباشد. پژوهش از نوع شبه تجربی است. جامعه آماری مورد مطالعه کلیه کلاس های پایه دهم ناحیه 3 تبریز در سال تحصیلی 91-92 است که تعداد آنها 136 کلاس میباشد. با استفاده از شیوه نمونه گیری تصادفی ساده اقدام به تشکیل گروه آزمایش و گواه گردید. حجم نمونه 114 نفر میباشد که از این تعداد 60 نفر پسر 30) نفر در گروه آزمایش و 30 نفر در گروه گواه) بوده و 54 نفر دختر 27) نفر آنان در گروه آزمایش و 27 نفر در گروه گواه) میباشند.برای اندازهگیری پیشرفت تحصیلی دانش آموزان، معدل نمرات قبل از اجرای طرح که معدل ارزشیابی پیشرفت تحصیلی دانش آموزان از طریق کارنامه ماهانه (مهرماه) دروس پایه دهم می باشد، با معدل نوبت اول (در هر دو گروه) مقایسه گردید.برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرمافزار آماری (spss) در دو سطح توصیفی واستنباطی استفاده شد.نتایج حاصل از آزمونهای آماری نشان داد که تدریس درس مهارتهای زندگی با روش های فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان موثر بوده و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان براساس جنسیت متفاوت نیست.

بررسی تاثیر آموزش مهارت های زندگی با روش های فعال تدریس بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان Keywords:

مهارت های زندگی , روش های فعال تدریس , پیشرفت تحصیلی