چالش های پیش روی اجرای طرح درس پژوهی در ایران
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: Persian
View: 986
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RAFCON11_097
تاریخ نمایه سازی: 30 شهریور 1397
Abstract:
تدریس تحقیق در کلاس درس همچون پژوهش در درون نظام آموزشی یکی از موضوعاتیاست که بسیاری از پژوهشگران آموزشی به آن توجه داشته اند.پژوهش در کلاسدرس، پژوهش در مدرسه،پژوهش درباره نحوه آموزش ویادگیری،پژوهش در باره مسایل کفکلاس درس می تواند از چالش های نظام تربیتی باشد. فرآیند درس- پژوهی رویکرد نسبتا جدیدی است که در طراحی آموزشی موفقیت های زیادی کسب نموده است و پژوهشگران،معتقدند که کشورهای اجرا کننده این طرح،دانش آموزانی با پیشرفت تحصیلی مطلوبخواهند داشت. این موضوع سبب شده است تا کارگزاران آموزشی در بسیاری از کشورها بهفکر بهبود کیفیت کلاس های درسی از طریق باشند.در این پژوهش سعی شده است،چالشهای پیش رویفرآیند اجرای درس پژوهی در ایران بررسی شود. از اینرو نگارندگان در اینمطالعه برای شناسایی چالش هاو اجرای کارآمدتر این فرآیند آموزشی، از روش های موردکاویو استفاده از اسناد مکتوب بهره برده اند. تحقیق حاضر از نوع تحقیقات کیفی توصیفی محسوبمی شود، که مطالعه آن به صورت تطبیقی صورت گرفته است. با توجه به نتایج مطالعات، پیشبینی می شود که عدم موفقیت فرآیند درس- پژوهی در ایران غالبا به شیوه های غلط اجرایی و همچنین مدیریت کلان آموزشی مربوط می شود.
Keywords:
Authors
احمدرضا میرزاوند
کارشناسی ارشد تاریخ گرایش ایران دوره اسلامی
فاطمه بهداروند
کارشناسی ارشد الهیات گرایش علوم قرآنی و حدیث
نرگس میرزاوند
کارشناسی تربیت بدنی
علی نظرصیدی
دکتری جغرافیا گرایش اقلیم شناسی