تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی
Publish place: 11th International Conference On Psychology& Sociology
Publish Year: 1397
Type: Conference paper
Language: Persian
View: 6,434
This Paper With 11 Page And PDF Format Ready To Download
- Certificate
- I'm the author of the paper
Export:
Document National Code:
RAFCON11_130
Index date: 21 September 2018
تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی abstract
هدف پژوهش حاضر تحلیل محتوای کتاب فارسی بخوانیم پایه ی ششم ابتدایی از منظرر فعال یا غیر فعال بودن دانش آموزانبا استفاده از روش ویلیام رومی در سال تحصیلی 96-1395. جامعه ی مورد مطالعه در این پژوهش کتاب فارسی بخوانیم پایه ی ششم ابتدایی بود و کل کتاب به عنوان نمونه مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. واحد مورد مطالعه و تجزیه و تحلیل متن،پرسش ها و تصاویر بود که بر اساس مقوله های فعال و غیرفعال توسط فرمول ویلیام رومی تحلیل و ضریب درگیری آن هامشخص گردید. براساس نتایج به دست آمده، متن کتاب فارسی بخوانیم پایه ی ششم ابتدایی با ضریب درگیری 0/2 و تصاویربا ضریب 0/1 غیرفعال می باشد، اما سوالات کتاب با ضریب درگیری 1 فعال می باشد و دانش آموزان را به فعالیت وا می دارد.
تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی Keywords:
تحلیل محتوای کتاب فارسی پایه ششم ابتدایی بر اساس روش ویلیام رومی authors
اسحاق خدادادی آرپناهی
کارشناس امور اداری، اداره آموزش و پرورش شهرستان کوهرنگ، شهرکرد، ایران.
رقیه حیدری
آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری
باقر فدایی ده چشمه
کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور اصفهان
سحر احمدی دستگردی
آموزگار، اداره کل آموزش و پرورش استان چهارمحال و بختیاری