چگونه توانستم علل اختلالات املانویسی دردانش آموزانم رابررسی وبر طرف نمایم

اختلالات یادگیری به ویژه در املا و نوشتار یکی از مهمترین مشکلاتی است که دانش اموزان در طول تحصیل با آن مواجه میشوند و سبب سرخوردگی و حتی مشکلات عدیده اجتماعی و خانوادگی در آن ها می شود.گفته می شود : در مدارس عادی ، نزدیک چهار تا دوازده درصد دانش آموزان چنین وضعیتی دارندکه رها شده اند یا درخوشبینانه ترین حالت، بازخواست می شوند یا وادار می شوند مشق بنویسند، بیشتر کار کنند وتمرین بیشتری انجام بدهند وگاهی هم متاسفانه از جانب اولیا تنبیه می شوند و با توجه به اینکه معمولا بیان محاوره ای کلمات و نوشتن رسمی آنها دربسیاری از موارد با یکدیگر تطابق ندارد لذا املا نوشتن کار دشواری است مثلا به دلیل دوگانگی زبان بعضی حروف در بعضیگویش ها تلفظ نمی شود و چون دانش اموزان در محیط خانه با تلفظ محاوره ای این کلمات ذهنشان شکل گرفته و گاهی حتی خود معلم هم دارای لهجه در هنگام امتحان دیکته است این مشکل برای دانش اموزانی که دارای اختلال هستند، سببمشکلات و غلط های زیادی در متن املا می شود.با توجه به اینکه ، اینجانب به تدریس مشغول می باشم و از نزدیک با مشکلات دانش اموزان برخورد دارم ، با دیدن مشکلاتبرخی از دانش آموزان پایه هشتم در املا نویسی تصمیم گرفتم ، تا راه حل هایی برای رفع اختلالات املایی در دانش اموزانم راارایه دهم و کمکی به رفع این مشکلات کنم ، به همین دلیل بعد از جمع آوری اطلاعات و تجزیه تحلیل آنها با همکاریدوستان، مشاوران، همکاران و والدین با روش هایی همچون، افزایش تمرکز در دانش آموزان با روش های جدید املا گویی وایجاد محیطی آرام و مفرح وتاکید بر تلفظ صحیح کلمات، مشکلات دانش اموزانم را در درس املا کاهش دادم. در پایان اجرای این راه حل ها نتیجه خوبی از پیشرفت داش آموزانم به وجود آمدتا جایی که این دانش آموزان دیگر استرسی نسبت بهدرس املا نداشتند وگاهی در کلاس املا هم گروهی ها خود را تصحیح می کردند.

Keywords:

املا , دانش آموزان , اختلالات املا , درمان , دوگانگی زبان